سایت بهترین ابزار



تحصیل در اتریش

تحصیل در اتریش - بیمه دانشجویی

یکی از مسائل مربوط به تحصیل در دانشگاههای اتریش (و اصولا هر کشوری) مسئله بیمه درمانی دانشجویان است. مسلما داشتن بیمه درمانی و استفاده از خدمات آن در مواقع لزوم، در کاهش هزینه‌های تحصیل و زندگی تأثیر زیادی دارد. در اتریش داشتن بیمه درمانی برای دانشجویان اجباری است و دانشجویان برای تمدید ویزای تحصیلی خود باید گواهی بیمه خود را هم در کنار سایر مدارک لازم ارائه دهند.

دانشجویان محصل در اتریش (شامل شرکت کنندگان در دوره‌های زبان، دانشجویان غیررسمی شرکت‌کننده در کلاس‌های پیش‌دانشگاهی و همچنین دانشجویان مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد تحصیل در اتریش و دکترا) باید با مراجعه به اداره بیمۀ مرکزی و ارائه برگه گواهی ثبت نام خود در دوره زبان / کلاس پیش‌دانشگاهی / دانشگاه و همینطور گواهی محل سکونت و کارت بانکی درخواست بیمه دانشجویی دهند. کارت بیمه چند هفته بعد از طریق پست به آدرس ارائه شده در گواهی محل سکونت فرستاده می‌شود.

دانشجویان محصل در دانشگاههای اتریش برای اینکه تحت پوشش بیمه درمانی قرار گیرند باید ماهانه 50 یورو بپردارند. آنها باید در آغاز هر سال برگه تأییدیه ثبت نام خود در دانشگاه را به اداره بیمه ارائه دهند وگرنه از پوشش بیمه خارج می‌شوند. آن دسته از افراد هم که قصد گذراندن دوره های زبان در اتریش را دارند در طول 4 ترم از پوشش تحصیل رایگان در اتریش بیمه برخوردار خواهند بود و اگر دوره آنها بیش از این به طول انجامد باید از بیمه‌های خصوصی استفاده کنند که حق بیمه آن بمراتب گرانتر (ماهانه 357 یورو) است.

بیمه دانشجویی اتریش چه مزایایی دارد؟

معافیت از پرداخت حق ویزیت پزشکی

معافیت از پرداخت هزینه‌های درمانگاه و بیمارستان

معافیت از پرداخت هزینه‌های دارو

معافیت از پرداخت هزینه‌های آزمایشگاهی

معافیت از پرداخت هزینه‌های فیزیوتراپی

معافیت از پرداخت هزینه‌های رادیولوژی

استفاده رایگان از آمبولانس

این توضیح را هم باید اضافه کرد که استفاده از این معافیت‌ها، در مراکز درمانی طرف قرارداد با بیمه و با ارائه کارت بیمه و گذرنامه (بعنوان مدرک شناسایی دانشجو) ممکن است.

گروه مشاوران تحصیلی امیدار

021-88457035-88457242



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد گرایش حسابداری ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در 148 صفحه ورد قابل ویرایش بافرمت doc

دانلود ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد  گرایش حسابداری
 ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزا
دسته بندی حسابداری
فرمت فایل docx
حجم فایل 510 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 148

ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد  گرایش: حسابداری

ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

در 148 صفحه ورد قابل ویرایش بافرمت doc

 

 

چكیده:

این تحقیق به بررسی ارزیابی رابطه محافظه كاری در حسابداری و هزینه سرمایه  در شرکتهای پذیرفته شده در بورس می پردازد . محافظه كاری بر مبنای دو معیار عدم تقارن زمانی سودكه معیار سود و زیانی و ارزش بازار به ارزش دفتری سهام كه  معیار  ترازنامه ای است  مورد اندازه گیری قرار می گیرد . لذا در این تحقیق رابطه هزینه سرمایه با محافظه كاری بر مبنای این دو معیار سنجیده می شود .

با استفاده از اطلاعات صورتهای مالی و قیمت های سهام 86 شركت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران طی دوره زمانی 1380 تا 1387 و با بهره گیری از روش تجزیه و تحلیل رگرسیون خطی چند متغیره، به كمك نرم افزار SPSS ، نتایج تحقیق نشان داد كه بین هزینه سرمایه بر اساس پرتفوی شركت ها و محافظه كاری بر مبنای عدم تقارن زمانی سود  رابطه منفی وجود دارد . همچنین نتایج این تحقیق نشان داد بین هزینه سرمایه و محافظه كاری بر مبنای نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری  سهام رابطه مثبت معنی داری وجود دارد .

علت واكنش متفاوت هزینه سرمایه نسبت به دو معیار محافظه كاری ناشی از تفاوت در ساختار این دو معیار است . چرا كه معیار عدم تقارن زمانی سود یك معیار سود و زیانی است در حالیكه نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری یك معیار ترازنامه ای است .

 

مقدمه:

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین محافظه كاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می پردازد.

در واقع در این تحقیق، محافظه كاری با استفاده از دو معیار عدم تقارن زمانی سود كه به بررسی تفاوت بین واكنش به هنگام سود نسبت به اخبار خوب و بد از دیدگاه سود و زیانی و همچنین معیار نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری سهام كه معیاری ترازنامه ای و حاصل تقسیم ارزش بازار به ارزش دفتری سهام می باشد، در قلمرو زمانی بین سالهای 1380تا 1387 در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران، مورد آزمون قرار می دهد.همچنین آنكه در تحقیق حاضر به دنبال پاسخگویی به سئوال اصلی تحقیق كه "آیا بین محافظه كاری در حسابداری و هزینه سرمایه رابطه ای وجود دارد؟ " هستیم.

تحقیق حاضر از شاخه تحقیقات شبه تجربی و از نوع پس رویدادی است كه بر اساس اطلاعات واقعی بازار سهام و صورتهای مالی شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران انجام شده و همچنین برای جمع آوری اطلاعات و داده ها از دو روش كتابخانه ای و میدانی استفاده شده است.

در این تحقیق برای آزمون فرضیه های تحقیق كه عبارتند از:

فرضیه اول: رابطه بین هزینه سرمایه و محافظه كاری بر مبنای معیار عدم تقارن زمانی سود منفی است.

فرضیه دوم: رابطه بین هزینه سرمایه و محافظه كاری بر مبنای معیار ارزش بازار به ارزش دفتری سهام منفی است.

از مدل رگرسیون خطی چند متغیره استفاده شده است.

Abstract:

This research is considering the assessment of relation between conservativeness in accounting and capital expenses among approved companies in the stock market. The conservativeness is being measured based on asymmetric timeliness of earning which is criterion of profit and loss,and also it is based on the value of market to the value of share book which is criterion of balance sheet.Therefor in this research, the relation between capital expenses and conservativeness is being measured with considering of these two criterions.

Based on information of the financial notes and shares prices of 86 approved companies in the stock market in negotiable papers during 1380 till 1387 and also by using of the linear poly variant regression analysis and with the help of SPSS, research shows that there is a negative relation between capital expenses based on the portofvey of companies and conservativeness based on the asymmetric timeliness of earning.

Another result is this fact that based on the ratio of market value to book value of stocks,there is a positive and meaningful relation between the capital expenses and the conservativeness.

The reason of different reaction in the capital expenses in regard to the two criterions of conservativeness is due to the difference between the structure of these two criterions.As a matter of fact, the reason is because the asymmetric timeliness of earning is a profit and loss criterion, while the ratio of market value to book value is a balance sheet criterion.

فهرست مطالب

چكیده:..  1

مقدمه:..  2

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1.      مقدمه :   4

2-1. بیان مسئله    5

3-1. اهمیت و ضرورت تحقیق          7

4-1. اهداف تحقیق 8

5-1.فرضیه های تحقیق       9

6-1.روش تحقیق   9

7-1.مدل های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های تحقیق            10

8-1 .قلمرو تحقیق  11

1-8-1. قلمرومكانی:           11

2-8-1. قلمرو زمانی:          11

3-8-1. قلمرو موضوعی:     11

9-1. تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق         12

10-1. ساختار تحقیق          12

فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق

1-2 . مقدمه         15

2-2. محافظه كاری در گزارشگری مالی           16

1-2-2.تعریف محافظه كاری 16

2-2-2 . جایگاه محافظه كاری در استانداردهای حسابداری  19

4-2. معیارهای ارزیابی محافظه کاری  23

1-4-2. معیارهای خالص دارایی ها     24

2-4-2.  معیارهای سود و اقلام تعهدی  24

6-2. رابطه عدم تقارن زمانی سود با نسبت MTB            29

7-2. معیارهای محافظه کاری            29

1-7-2. ارزش بازار نسبت به ارزش دفتری سهام 29

2-7-2.  معیار عدم تقارن زمانی سود   30

3-7-2. رابطه بین نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری وعدم تقارن زمانی سود  31

8-2. هزینه سرمایه 33

1-8-2 . مفروضات الگوی هزینه سرمایه          36

2-8-2.نقش هزینه سرمایه در تصمیمات سرمایه گذاری     42

3-8-2. نقش هزینه سرمایه در تصمیم های مالی  42

4-8-2 .كاربرد مفهوم هزینه سرمایه    43

5-8-2 .عوامل مؤثر بر هزینه سرمایه  43

6-8-2. ارتباط بین اطلاعات حسابداری، افشاء و هزینه سرمایه        45

7-8-2 .ارتباط بین كیفیت اطلاعات حسابداری، محافظه كاری و هزینه سرمایه 46

8-8-2.رابطه بین هزینه سرمایه و محافظه كاری بر مبنای معیار عدم تقارن زمانی سود   50

9-8-2.رابطه بین هزینه سرمایه و محافظه كاری بر مبنای معیار نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری سهام....            50

9-2- بخش دوم :پیشینه تحقیق            51

10-2. پیشینه تحقیقات انجام شده خارج ازكشور   51

1-10-2- نقش اطلاعاتی محافظه كاری 52

2-10-2- محافظه كاری در حسابداری  52

3-10-2-بررسی محافظه كاری در میان شركت های انگلیسی و امریكایی        53

4-10-2-بررسی رابطه محافظه كاری با انگیزه های منفعت جویانه مدیران كه باعث زیان شركت می گردد....           54

5-10-2-بررسی رابطه بین محافظه كاری و راهبری شركتی با توجه به تركیب اعضای هیات مدیره...        54

6-10-2-اطلاعات و هزینه سرمایه      55

7-10-2- ارائه مجدد در  حسابداری و ریسك اطلاعاتی      56

8-10-2- هزینه سرمایه و ویژگیهای كیفی سود   56

9-10-2- محافظه كاری حسابداری و هزینه سرمایه          57

11-2 پیشینه تحقیقات انجام شده در ایران           59

1-11-2-عدم تقارن زمانی سود به عنوان معیار محافظه كاری در گزارشگری مالی        59

2-11-2-بررسی رابطه بین ویژگیهای كیفی سود و هزینه سرمایه سهام عادی   60

3-11-2- شناسایی الگوی هزینه سرمایه و عوامل موثر بر آن          60

4-11-2-رابطه كیفیت اقلام تعهدی و هزینه سرمایه در ایران           61

5-11-2-بررسی رابطه بین كیفیت سود و هزینه سرمایه در شركت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران      62

6-11-2- محاسبه هزینه سرمایه یك واحد تجاری 62

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

1-3- مقدمه:         65

2-3-روش تحقیق مورد استفاده در پژوهش         66

3-3. جامعه آماری 66

4-3 .  قلمرو موضوعی.      67

5-3 . قلمرو زمانی و مكانی   67

6-3 . روش گردآوری اطلاعات          67

7-3. تجزیه و تحلیل اطلاعات            68

1-7-3- متغیرهای مستقل(توضیحی(:   68

2-7-3- متغیر وابسته :        69

8-3 . چگونگی بررسی فرضیه ها      69

1-8-3 . بررسی مفروضات اساسی مدل رگرسیون خطی:   69

2-8-3 .آزمون معنی دار بودن فرضیه ها          70

3-8-3 .آزمون معنی دار بودن متغیر مستقل       70

4-8-3. آزمون معنی دار بودن ضریب همبستگی((R         71

5-8-3 .آزمون خود همبستگی بین مشاهدات       72

9-3 روش آزمون فرضیه ها :            72

1-9-3: آزمون فرضیات       72

2-9-3.آزمون فرضیه اول:   74

3-9-3 . آزمون فرضیه دوم   75

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داه ها

1-4-‏ مقدمه:         77

2-4 .آمار توصیفی 77

3-4 : ضریب همبستگی بین متغیرهای تحقیق     79

4-4 : نتایج بررسی مفروضات اساسی مدل رگرسیون خطی 80

5-4.  نتایج آزمون فرضیه های تحقیق  80

1-5-4 .نتایج آزمون فرضیه اول تحقیق 82

1-1-5-4. نتایج آزمون فرضیه اول تحقیق بر اساس روش تشكیل پرتفوی        84

2-1-5-4 .خلاصه نتایج آزمون فرضیه اول تحقیق بر اساس روش پرتفوی       91

2-5-4 .نتایج آزمون فرضیه دوم تحقیق 91

6-4.  خلاصه نتایج            93

7-4 خلاصه نتایج آزمون فرضیه ها     94

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

1-5-مقدمه:          96

2-5. خلاصه یافته های تحقیق           97

3-5. نتایج حاصل از تحقیق  98

4-5 . محدودیتهای تحقیق     99

5-5. پیشنهادها      100

1-5-5. پیشنهاد برخاسته از تحقیق      100

2-5-5 . پیشنهاد برای تحقیقات آتی      101

پیوستها

منابع و ماخذ:

منابع فارسی:        131

منابع لاتین:          132

چکیده انگلیسی.135

 

فهرست جداول

 

جدول (1-2 ): خلاصه تحقیقات خارجی مرتبط با محافظه كاری و هزینه سرمایه            57

جدول ( 2-2) : خلاصه تحقیقات داخلی مرتبط با محافظه كاری و هزینه سرمایه 63

جدول (1-4) : آمارهای توصیفی متغیر های مدل تحقیق     78

جدول (2-4): ماتریس ضریب همبستگی متغیر های تحقیق برای مدل اصلی     79

جدول (3-4):نتایج برآورد فرضیه اول بر اساس مدل كلی    83

جدول (4-4) : طبقه بندی شركت ها بر اساس اندازه هزینه سرمایه    84

جدول (5-4) : نتایج برآورد مدل فرضیه اول برای پرتفوی بین 12 تا 19 درصد هزینه سرمایه      85

جدول (6-4) : نتایج برآورد مدل فرضیه اول برای پرتفوی بین 20 تا 27 درصد هزینه سرمایه      87

جدول (7-4) : نتایج برآورد مدل فرضیه اول برای پرتفوی بین 28 تا 35 درصد هزینه سرمایه      88

جدول (8-4) : نتایج برآورد مدل فرضیه اول برای پرتفوی بین 36 تا 43 درصد هزینه سرمایه      89

جدول (9-4) : نتایج برآورد مدل فرضیه اول برای پرتفوی بین 44 تا 51 درصد هزینه سرمایه      90

جدول (10-4) :خلاصه نتایج حاصل از اندازه گیری محافظه كاری بر اساس پرتفوی       91

جدول (11-4) : نتایج برآورد فرضیه دوم بر اساس مدل كلی            92

جدول 12-4 : جدول خلاصه نتایج آزمون فرضیه ها         94

جدول (1-5) خلاصه نتایج و یافته های تحقیق     97

 

 

دانلود ارزیابی رابطه محافظه کاری در حسابداری و هزینه سرمایه در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
اراﺋﻪ ﻳﻚ ﻣﺪل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ﺑﺮای ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ (MSc) رﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ – ﮔﺮاﻳﺶ ﻧﺮم اﻓﺰار با ﻣﻮﺿﻮع اراﺋﻪ ﻳﻚ ﻣﺪل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ﺑﺮای ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا در 246 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود اراﺋﻪ ﻳﻚ ﻣﺪل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ﺑﺮای ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ (MSc) رﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ – ﮔﺮاﻳﺶ ﻧﺮم اﻓﺰار 
اراﺋﻪ ﻳﻚ ﻣﺪل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ﺑﺮای ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا 
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود
دسته بندی کامپیوتر و IT
فرمت فایل docx
حجم فایل 3125 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 246

 اراﺋﻪ ﻳﻚ ﻣﺪل ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ﺑﺮای ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا 

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ (M.Sc) رﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ – ﮔﺮاﻳﺶ ﻧﺮم اﻓﺰار 

در 246 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

            ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ     

ردﻳﻒ     ﻋﻨﻮان     ﺻﻔﺤﻪ

            ﭼﻜﻴﺪه     1

1          ﻓﺼﻞ اول: ﻃﺮح ﻣﺴﺌﻠﻪ و ﻣﺤﺪوده ﺗﺤﻘﻴﻖ 3

1-1       ﻣﻘﺪﻣﻪ     4

2-1       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﺴﺌﻠﻪ        6

3-1       ﻣﺤﺪوده ﺗﺤﻘﻴﻖ       7

4-1       ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﺎﻳﺎن ﻧﺎﻣﻪ    8

2          ﻓﺼﻞ دوم: ادﺑﻴﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ       10

1-2       ﻣﻘﺪﻣﻪ     11

2-2       ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا    11

1-2-2    ﺗﻌﺎرﻳﻒ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا 14

2-2-2    ﻣﺤﺼﻮرﺳﺎزی ﻣﻨﻄﻖ راه ﺣﻞ  15

3-2-2    ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ          18

4-2-2    ﺳﺴﺖ اﺗﺼﺎﻟﻲ ﺳﺮوﻳﺲ         19

5-2-2    ﺗﺮﻛﻴﺐ ﭘﺬﻳﺮی ﺳﺮوﻳﺲ         20

6-2-2    ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد 21

7-2-2    ﺗﻮﺳﻌﻪ ﭘﺬﻳﺮی ﻣﻌﻤﺎری و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﭘﺬﻳﺮی ﺳﺮوﻳﺲ    22

8-2-2    ﺧﻮدﻣﺨﺘﺎری و ﻋﺪم واﺑﺴﺘﮕﻲ ﺳﺮوﻳﺲ ﺑﻪ ﭼﺎرﭼﻮب 22

9-2-2    ﻃﺮاﺣﻲ ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ 23

3-2       اﻣﻨﻴﺖ ﻧﺮم اﻓﺰار     26

1-3-2    ﻣﺒﺎﻧﻲ اﺳﺎﺳﻲ اﻣﻨﻴﺖ 26

2-3-2    ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻣﻨﻴﺖ ﻧﺮم اﻓﺰار       27

3-3-2    اﻫﺪاف اﻣﻨﻴﺖ         33

4-3-2    ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪی ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ           37

4-2       اﻣﻨﻴﺖ و ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا 49

1-4-2    ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻫﻮﻳﺖ، اﻋﺘﺒﺎرﺳﻨﺠﻲ و اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ           57

2-4-2    ﻧﻘﻄﻪ ورود ﻣﺸﺘﺮك  58

3-4-2    رازداری و ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ 60

4-4-2    اﻣﻨﻴﺖ ﺳﻄﺢ اﻧﺘﻘﺎل و اﻣﻨﻴﺖ ﺳﻄﺢ ﭘﻴﺎم    61

5-4-2    رﻣﺰﮔﺬاری و اﻣﻀﺎﻫﺎی دﻳﺠﻴﺘﺎﻟﻲ          62

5-2       اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا     64

1-5-2    ﺗﻮﭘﻮﻟﻮژی اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ            64

2-5-2    رازداری از ﻃﺮﻳﻖ XML Encryption (Confidentiality)            67

3-5-2    ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ و اﻋﺘﺒﺎرﺳﻨﺠﻲ از ﻃﺮﻳﻖ XML Signature (Integrity, Authenticity)         68

4-5-2    اﻣﻨﻴﺖ وب ﺳﺮوﻳﺲ (WS-Security)    69

5-5-2    ﻧﺸﺎﻧﻪ اﻣﻨﻴﺘﻲ X.509 Certificates      70

6-5-2    ﻧﺸﺎﻧﻪ اﻣﻨﻴﺘﻲ SAML            71

7-5-2    ﻧﺸﺎﻧﻪ اﻣﻨﻴﺘﻲ و ﺳﻴﺴﺘﻢ Kerberos        74

8-5-2    اﻓﺰودن ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ در ﺳﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی WS-Security     74

9-5-2    آدرس دﻫﻲ وب ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ (WS-Addressing) 75

10-5-2  ﭘﺮوﺗﻜﻞ ﭘﻴﺎم رﺳﺎﻧﻲ ﻗﺎﺑﻞ اﻋﺘﻤﺎد ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ (WS-ReliableMessagin or WS-RM)     76

11-5-2  ﺳﻴﺎﺳﺖ وب ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ (WS-Policy)  77

 12-5-2 اﻋﺘﻤﺎد وب ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ (WS-Trust)    79

13-5-2  ﻣﺤﺎوره اﻳﻤﻦ وب ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ (WS-SecureConversation)          80

14-5-2  ﻫﻢ ﭘﻴﻤﺎﻧﻲ وب ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ (WS-Federation)   82

15-5-2  اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی رﻣﺰی ﻛﻠﻴﺪ ﻋﺎم (PKCS)  82

6-2       ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی          85

3          ﻓﺼﻞ ﺳﻮم: ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ، ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻫﺎ و ﻣﺪل ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد  86

1-3       ﻣﻘﺪﻣﻪ     87

2-3       ﺗﺎرﻳﺨﭽﻪ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ       87

3-3       ﻣﺪل ﻫﺎی ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﻮﺟﻮد         88

1-3-3    ﻣﺪل ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﺑﺼﻴﺮﺗﻲ (DAC)   89

2-3-3    ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ (MAC)          94

3-3-3    ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ (RBAC)   101

4-3-3    ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻣﺪل ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد        105

4-3       ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا            107

1-4-3    ﻣﺪل ﻣﺮﺟﻊ ﻣﻌﻤﺎری اﻣﻨﻴﺖ IBM ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا 108

2-4-3    ﻣﺪل ﺗﻌﺎﻣﻠﻲ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا – ﮔﺴﺘﺮش ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺮای اﻣﻨﻴﺖ          112

3-4-3    ﻣﺪل ﻫﺎی ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا            113

5-3       ﺳﻜﻮ ﻫﺎ و ﭼﺎرﭼﻮب ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮای ﺑﻴﻦ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ       117

1-5-3    ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی ﺣﻤﺎﻳﺖ از ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ ﺳﻤﺖ ﻓﺮاﻫﻢ ﻛﻨﻨﺪه ﺳﺮوﻳﺲ       119

2-5-3    ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ اﺷﺘﺮاﻛﻲ ﺑﻴﻦ ﺳﺮوﻳﺲ دﻫﻨﺪه و ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﻴﺮﻧﺪه        120

3-5-3    ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی ﺣﻤﺎﻳﺖ از ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ ﺳﻤﺖ درﺧﻮاﺳﺖ ﻛﻨﻨﺪه            121

4-5-3    ﻣﻌﻤﺎری اﻣﻨﻴﺘﻲ دوﻻﻳﻪ ﺑﺮای ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا  122

6-3       ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی          124

4          ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎرم: ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی   126

1-4       ﻣﻘﺪﻣﻪ     127

2-4       ﻓﺮض ﻫﺎ و ﭘﻴﺶ ﺷﺮط ﻫﺎ و ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻛﻠﻲ     127

3-4       ﺗﻌﺎرﻳﻒ، اﻟﺰاﻣﺎت و ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺪل LBAC   132

1-3-4    ﺗﻌﺎرﻳﻒ   132

2-3-4    اﻟﺰام ﻫﺎ   137

3-3-4    ﻗﻮاﻋﺪ      139

4-4       ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺳﺎﺳﻲ اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ در ﻣﺪل LBAC         140

1-4-4    اﻋﻄﺎی دﺳﺘﺮﺳﻲ     140

2-4-4    ﻟﻐﻮ دﺳﺘﺮﺳﻲ         141

3-4-4    وﻛﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ      141

5-4       ﻣﺪل LBAC و ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی ﻣﺮﻛﺐ       144

6-4       ﻣﺪل LBAC و ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ      148

7-4       ﻣﺪل LBAC و ارﺗﺒﺎط آن ﺑﺎ ﻣﺪل ﻫﺎی ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﺳﻨﺘﻲ   151

8-4       راه ﺣﻞ ﻫﺎی ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﻫﺎی ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی  152

9-4       ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی          153

5          ﻓﺼﻞ ﭘﻨﺠﻢ: ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی   154

1-5       ﻣﻘﺪﻣﻪ     155

2-5       اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎی ارزﻳﺎﺑﻲ و داﻣﻨﻪ ﺑﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی      155

1-2-5    ﺑﺎﻧﻚ       156

2-2-5    ﺷﺮﻛﺖ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﻴﺎر          161

3-2-5    ﺳﺎزﻣﺎن ﺛﺒﺖ اﺣﻮال  162

4-2-5    ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ داﻣﻨﻪ ﻫﺎ 163

3-5       ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ 164

4-5       اﻧﺘﺨﺎب دﻳﺪﮔﺎه ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ     165

5-5       ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﻣﺪل     167

1-5-5    ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﻣﺨﺰن ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻫﺎی دﺳﺘﺮﺳﻲ            167

2-5-5    ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ          169

3-5-5    اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ و ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ          170

4-5-5    ﻣﻔﻬﻮم ﻧﻘﺶ در ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ اﺧﺘﻴﺎرات         172

5-5-5    ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ        173

6-5-5    ﺳﻄﺢ ﺑﻨﺪی ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ         175

7-5-5    ﻣﻜﺎﻧﻴﺰم اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ            175

8-5-5    ﻋﻤﻠﻜﺮد ﻣﺪل در ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ   180

9-5-5    وﻛﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ      183

10-5-5  ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﻫﺎی ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﺷﺪه    184

6-5       ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی          185

6          ﻓﺼﻞ ﺷﺸﻢ: ارزﻳﺎﺑﻲ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی، ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی و ﻛﺎرﻫﺎی آﺗﻲ         186

1-6       ﻣﻘﺪﻣﻪ     187

2-6       اﺛﺒﺎت ﺻﺤﺖ ﻗﺎﻋﺪه اﺳﺎﺳﻲ و ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی ﻣﻬﻢ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی   187

3-6       ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪل ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد ﺑﺮ اﺳﺎس ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎی ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮاﻳﻲ  190

1-3-6    ﺗﺮﻛﻴﺐ ﭘﺬﻳﺮی        190

2-3-6    ﻣﺤﺼﻮرﺳﺎزی       195

2-3-6    ﺗﻌﺎﻣﻞ ﭘﺬﻳﺮی         196

4-6       ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪل ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد از ﻧﻈﺮ ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ   199

1-4-6    وﻛﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ      200

2-4-6    ﻣﺤﺪودﻳﺖ ﺑﺮ زﻧﺠﻴﺮه ﺑﺎزوﻛﺎﻟﺖ            205

3-4-6    ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ از ﻣﺪل ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد  205

6-6       ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻛﺎراﻳﻲ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ وﺿﻊ ﻣﻮﺟﻮد       206

1-6-6    ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻫﺎی ﻣﺎﻫﻴﺖ ﻫﺎ          206

7-6       ﻛﺎرﻫﺎی آﺗﻲ          208

8-6       ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی و ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی      210

7          ﻣﻨﺎﺑﻊ      213

 

 

            ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺷﻜﻞ ﻫﺎ    

ردﻳﻒ     ﻋﻨﻮان     ﺻﻔﺤﻪ

ﺷﻜﻞ 1-2 ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﺎﻳﻪ ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮاﻳﻲ    15

ﺷﻜﻞ 2-2 ﻣﺤﺪوده ای از ﻣﻨﻄﻖ ﻛﻪ ﺳﺮوﻳﺲ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺤﺼﻮرﺳﺎزی ﻛﻨﺪ            16

ﺷﻜﻞ 3-2 ﺗﻮﺻﻴﻔﺎت ﺳﺮوﻳﺲ   17

ﺷﻜﻞ 4-2 ﭘﻴﺎم ﺑﻌﻨﻮان واﺣﺪ ﻣﺴﺘﻘﻞ ارﺗﺒﺎط            18

ﺷﻜﻞ 5-2 ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ از اﺗﺼﺎل ﺳﺴﺖ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﻗﺮارداد ﺳﺮوﻳﺲ 19

ﺷﻜﻞ 6-2 ﻣﺤﺼﻮرﺳﺎزی ﻣﻔﻬﻮم ﺗﺮﻛﻴﺐ ﭘﺬﻳﺮی ﺳﺮوﻳﺲ        20

ﺷﻜﻞ 7-2 ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد ﺳﺮوﻳﺲ از ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺠﺪد از ﺗﻮاﺑﻊ آن         21

ﺷﻜﻞ 8-2 ﺧﻮدﻣﺨﺘﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ ﺑﺮ ﻣﻨﻄﻖ راه ﺣﻞ ﺧﻮد     23

ﺷﻜﻞ 9-2 ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی ﻃﺮاﺣﻲ در ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ         24

ﺷﻜﻞ 10-2          ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژی ﻫﺎی ﻣﻮﺛﺮ در ﺷﻜﻞ ﮔﻴﺮی ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮاﻳﻲ           25

ﺷﻜﻞ 11-2          ﺟﺎﻳﮕﺎه ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ         42

ﺷﻜﻞ 12-2          ﻧﺎﻛﺎرآﻣﺪی SSL در ﺑﺮﻃﺮف ﺳﺎزی ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪی رازداری داده ﻫﺎ            46

ﺷﻜﻞ 13-2          اﻣﻨﻴﺖ ﺳﻄﺢ اﻧﺘﻘﺎل در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ اﻣﻨﻴﺖ ﺳﻄﺢ ﭘﻴﺎم   47

ﺷﻜﻞ 14-2          ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا و رازداری، دﺳﺘﺮس ﭘﺬﻳﺮی و ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ 50

ﺷﻜﻞ 15-2          دﻳﺪﮔﺎه IBM در ﻣﻮرد ﭼﺮﺧﻪ ﺣﻴﺎت ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا از ﻧﮕﺎه اﻣﻨﻴﺖ 52

ﺷﻜﻞ 16-2          ﻣﺪل ﻣﺮﺟﻊ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا از ﻧﮕﺎه IBM         53

ﺷﻜﻞ 17-2          ﺟﺎﻳﮕﺎه اﻣﻨﻴﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا   54

ﺷﻜﻞ 18-2          ﻻﻳﻪ ﻫﺎی ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا و ﺟﺎﻳﮕﺎه ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ    55

ﺷﻜﻞ 19-2          ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻫﻮﻳﺖ ادﻋﺎﻳﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ راﺟﻊ ﺑﻪ ﻣﻨﺒﻊ ﭘﻴﺎم ﻣﻄﺮح ﻣﻲ ﺷﻮد         57

ﺷﻜﻞ 20-2          اﻋﺘﺒﺎرﺳﻨﺠﻲ در واﻗﻊ اﺛﺒﺎت ﻫﻮﻳﺖ ﻳﺎ ﺷﻨﺎﺳﻪ اﺳﺖ   58

ﺷﻜﻞ 21-2          اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ ﺑﻌﻤﻨﺎی ﻣﺤﺪوده ﺳﻨﺪﻳﺖ اﻋﺘﺒﺎر ﺳﻨﺠﻲ 58

ﺷﻜﻞ 22-2          ﺗﺒﺎدل ﭘﻴﻐﺎم اﺑﺘﺪاﻳﻲ ﺑﺮای ﻧﻤﺎﻳﺶ ﻧﻘﻄﻪ ورود ﻣﺸﺘﺮك            60

ﺷﻜﻞ 23-2          رازداری ﺑﻤﻌﻨﺎی ﺣﻔﻆ ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﮕﻲ ﭘﻴﺎم در ﻃﻮل ﻣﺴﻴﺮ آن      60

ﺷﻜﻞ 24-2          ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ ﺑﻤﻌﻨﺎی ﻋﺪم ﺗﻐﻴﻴﺮ وﺿﻌﻴﺖ ﻣﺤﺘﻮای ﭘﻴﺎم در ﺣﻴﻦ اﻧﺘﻘﺎل         61

ﺷﻜﻞ 25-2          اﻣﻨﻴﺖ ﺳﻄﺢ اﻧﺘﻘﺎل ﺑﺮای ﺣﻔﺎﻇﺖ ﻧﻘﻄﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﻄﻪ     61

ﺷﻜﻞ 26-2          اﺳﺘﻔﺎده از اﻣﻨﻴﺖ ﺳﻄﺢ ﭘﻴﺎم ﺑﺮای ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺣﻔﺎﻇﺖ اﻧﺘﻬﺎ ﺑﻪ اﻧﺘﻬﺎ           62

ﺷﻜﻞ 27-2          ﻳﻚ ﺳﻨﺪ دﻳﺠﻴﺘﺎﻟﻲ اﻣﻀﺎ ﺷﺪه و ﺣﺎوی داده ﻫﺎی رﻣﺰﮔﺬاری ﺷﺪه            64

ﺷﻜﻞ 28-2          ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ          65

ﺷﻜﻞ 29-2          رﻣﺰﮔﺬاری ﺷﻤﺎره ﺗﺼﺪﻳﻖ (Credit Number) در ﺳﻨﺪ XML          68

ﺷﻜﻞ 30-2          اﻣﻀﺎی اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ (XML Signature)            69

ﺷﻜﻞ 31-2          ﺟﺎﻳﮕﺎه ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ در ﭘﻴﺎم ﻫﺎی SOAP      75

ﺷﻜﻞ 32-2          اﺳﺘﻔﺎده از اﻋﻼن SAML در ﻳﻚ ﭘﻴﺎم SOAP        75

ﺷﻜﻞ 33-2          اﺳﺘﻔﺎده از WS-Addressing 76

ﺷﻜﻞ 34-2          اﻋﻼن ﻳﻚ ﺳﻨﺎرﻳﻮ ﺑﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از WS-SecurityPolicy     79

ﺷﻜﻞ 35-2          اﺳﺘﻔﺎده از ﻳﻚ ﺳﻴﺎﺳﺖ اﻋﻼن ﺷﺪه در ﻳﻚ ﭘﻴﺎم SOAP           79

ﺷﻜﻞ 1-3 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ دﺳﺘﺮﺳﻲ    90

ﺷﻜﻞ 2-3 ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺻﻠﻲ در ﻣﺪل HRU  90

ﺷﻜﻞ 3-3 ﺟﺪول اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ، ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ ﻫﺎ و ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ       92

ﺷﻜﻞ 4-3 وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺎی راﺑﻄﻪ  روی ﻛﻼس ﻫﺎی دﺳﺘﺮﺳﻲ     95

ﺷﻜﻞ 5-3 ﻣﺜﺎﻟﻲ از ﻳﻚ ﺷﺒﻜﻪ اﻣﻨﻴﺘﻲ       96

ﺷﻜﻞ 6-3 ﺟﺮﻳﺎن اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺮای ﺣﻔﻆ ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﮕﻲ در MAC 97

ﺷﻜﻞ 7-3 ﺟﻬﺖ ﺣﺮﻛﺖ اﻃﻼﻋﺎت در ﻋﻤﻞ read ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﺻﻞ No-read-Up           98

ﺷﻜﻞ 8-3 ﺟﻠﻮﮔﻴﺮی از ﺧﻮاﻧﺪن و ﻧﻮﺷﺘﻦ ﻏﻴﺮﻣﺠﺎز ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺣﻔﺎﻇﺖ از ﻣﺤﺮﻣﺎﻧﮕﻲ در MAC         99

ﺷﻜﻞ9-3 ﺟﺮﻳﺎن اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺮای ﺣﻔﻆ ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ در MAC     100

ﺷﻜﻞ 10-3          ﺟﻠﻮﮔﻴﺮی از ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻏﻴﺮﻣﺠﺎز ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺟﺎﻣﻌﻴﺖ اﻃﻼﻋﺎت در MAC   101

ﺷﻜﻞ 11-3          ارﺗﺒﺎط ﻧﻘﺶ ﺑﺎ ﻛﺎرﺑﺮان و اﺷﻴﺎ 103

ﺷﻜﻞ 12-3          ﻣﺪل ﺳﺎده ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ 104

ﺷﻜﻞ 13-3          ﻣﺪل ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ            105

ﺷﻜﻞ 14-3          ﻣﺪل ﻣﺮﺟﻊ اﻣﻨﻴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا از ﻧﮕﺎه IBM         108

ﺷﻜﻞ 15-3          ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت IBM        108

ﺷﻜﻞ 16-3          ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی اﺧﺘﻴﺎرﺳﻨﺠﻲ ﻻﻳﻪ اﻣﻨﻴﺖ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت در ﻣﺪل IBM    109

ﺷﻜﻞ 17-3          اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﻫﺎی ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ       109

ﺷﻜﻞ 18-3          ﻣﺪل ﺗﻌﺎﻣﻠﻲ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﺮای اﻣﻨﻴﺖ   112

ﺷﻜﻞ 19-3          ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﺳﻨﺘﻲ          113

ﺷﻜﻞ 20-3          ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺗﻌﺎﻣﻠﻲ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺷﻨﺎﺳﻪ و ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ اﺧﺘﻴﺎر      115

ﺷﻜﻞ 21-3          ﻣﻌﻤﺎری ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ از ﻧﻮع Service Managed Policies      120

ﺷﻜﻞ 22-3          ﻣﻌﻤﺎری ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ از ﻧﻮع : Equal Shared Policies           121

ﺷﻜﻞ 23-3          ﻣﻌﻤﺎری ﺑﺴﺘﺮﻫﺎی اﻣﻨﻴﺘﻲ از ﻧﻮع :  Client Managed Policies     122

ﺷﻜﻞ 24-3          ﺟﺮﻳﺎن ﻛﺎری ﺑﻴﻦ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ     123

ﺷﻜﻞ 25-3          ﻣﻌﻤﺎری اﻣﻨﻴﺖ ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ دو ﻻﻳﻪ (2LAC Security Architecture)      124

ﺷﻜﻞ 1-4 ﺳﺮوﻳﺲ ﺑﻌﻨﻮان ﮔﺮداﻳﻪ ای از ﺗﻮاﺑﻊ       129

ﺷﻜﻞ 2-4 ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲ ﮔﺮا، ﮔﺮداﻳﻪ ای از ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ و ﻛﺎرﺑﺮان   130

ﺷﻜﻞ 3-4 ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎ و اﻧﺘﺴﺎب زﺑﺎن ﺑﻪ ﻫﺮ رده ﺳﺮوﻳﺲ    131

ﺷﻜﻞ 4-4 ﻣﻜﺎﻧﻴﺰم اﺟﺮاﻳﻲ ﻗﺎﻋﺪه ﻃﻼﻳﻲ ﺗﻌﻴﻴﻦ دﺳﺘﺮﺳﻲ در ﻣﺪل LBAC 140

ﺷﻜﻞ 5-4 ﻣﺤﺪود ﻧﻤﻮدن ﺗﻌﺪاد ﺑﺎزوﻛﺎﻟﺖ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﻛﻤﻚ ﻃﻮل رﺷﺘﻪ دﺳﺘﺮﺳﻲ         144

ﺷﻜﻞ 6-4 ﻣﺸﻜﻞ ﻓﺮاﺧﻮاﻧﻲ ﺳﺮوﻳﺲ ﻫﺎی ﻣﺮﻛﺐ و ﻛﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﻲ      145

ﺷﻜﻞ 7-4 ﺳﺮوﻳﺲ ﻣﺮﻛﺐ

ادامه مطلب...

ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
اراﺋﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲ ﮔﺮا

دانلود ﭘﺎﯾﺎنﻧﺎﻣﻪ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪرﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻧﺮم اﻓﺰار اراﺋﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲ ﮔﺮا در 124 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود اراﺋﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲ ﮔﺮا

دانلود ﭘﺎﯾﺎنﻧﺎﻣﻪ  ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪرﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﻧﺮم اﻓﺰار
 اراﺋﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دسته بندی کامپیوتر و IT
فرمت فایل docx
حجم فایل 2542 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 124

اراﺋﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲ ﮔﺮا 

دانلود ﭘﺎﯾﺎنﻧﺎﻣﻪ  ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪرﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ- ﻧﺮم اﻓﺰار

در 124 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ﭼﮑﯿﺪه

 

ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎ و اﺧﺘﯿﺎرات در ﺳﯿﺴﺘﻢﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺮﮐﺰی اﻧﺠﺎم ﻣﯽﮔﯿﺮد. ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ وﮐﺎﻟﺖ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﻤﺮﮐﺰ زداﯾﯽ1 و ﮐﺎﻫﺶ ﻫﺰﯾﻨﻪﻫﺎی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺷﻮد. در اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ، ﯾﮏ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ﭘﺸﺘﯿﺒﺎﻧﯽ از وﮐﺎﻟﺖ را دارد و ﺑﻪ ﮐﺎرﺑﺮان اﺟﺎزه ﻣﯽدﻫﺪ دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎی ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺷﺮﻃﯽ ﮐﻪ ﻣﻐﺎﯾﺮ ﺑﺎ ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎن ﻧﺒﺎﺷﺪ، ﺑﻪ ﮐﺎرﺑﺮان دﯾﮕﺮ واﮔﺬار ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ، ﻟﺬا ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪه درﺧﻮاﻫﻨﺪ آﻣﺪ. زﯾﺮ ﺳﺎﺧﺖ وﮐﺎﻟﺖ و دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎی وﮐﺎﻟﺘﯽ، ﺑﺎﯾﺪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻓﺮاﻫﻢ ﮔﺮدد. ﯾﮑﯽ از ﻣﺪلﻫﺎی ﭘﺎﯾﻪای، ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻣﮑﺎن وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ را ﻓﺮاﻫﻢ ﻧﮑﺮده اﺳﺖ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽرﺳﺪ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﺮای ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ، ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﻮد. از ﻃﺮﻓﯽ، داﺷﺘﻦ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖﻫﺎی وﮐﺎﻟﺘﯽ در ﯾﮏ ﻣﺪل، ﺧﻮد ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﭼﺎﻟﺶﻫﺎی اﻣﻨﯿﺘﯽ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ. ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﺑﺮرﺳﯽ ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎی ﮐﺎرﺑﺮان، ﭘﯿﺶﺷﺮطﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ و ﺑﺮرﺳﯽ ﮔﺰارش ﺛﺒﺖ وﻗﺎﯾﻊ ﮐﺎرﺑﺮ ﻫﻨﮕﺎم وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر، ﻣﺪﻟﯽ اﻣﻦ ﺑﻮده و ﺑﻪ وﮐﺎﻟﺖ ﻧﮕﺎه ﺳﺨﺖﮔﯿﺮاﻧﻪﺗﺮی دارد.

در ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮑﯽ از اﻫﺪاف ﺗﺤﻘﯿﻖ، ﻗﺎﺑﻠﯿﺖﻫﺎی ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ ﺑﺎ ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺗﺮﮐﯿﺐ ﻣﯽﮔﺮدد. ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻌﻨﯽ ﮐﻪ در ﻫﻨﮕﺎم وﮐﺎﻟﺖ ﺷﺮطﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ و ﺻﻼﺣﯿﺖ ﮐﺎرﺑﺮ ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽﺷﻮد. اﯾﻦ ﺗﺮﮐﯿﺐ، ﺑﺎﻋﺚ اﻣﻨﯿﺖ و ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﻧﻌﻄﺎف ﺑﯿﺸﺘﺮ در ﻣﺪل ﮔﺮدﯾﺪه و ﺑﺎ ﻫﻤﺎن ﺳﺎز و ﮐﺎری ﮐﻪ وﮐﺎﻟﺖ داده ﻣﯽﺷﻮد، وﮐﺎﻟﺖ ﻫﻢ ﺑﺎزﭘﺲ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮد. واﺣﺪ وﮐﺎﻟﺖ در ﺑﻌﻀﯽ ﻣﺪلﻫﺎ ﻓﻘﻂ ﻧﻘﺶ اﺳﺖ، در اﯾﻦ ﻣﺪل، واﺣﺪ وﮐﺎﻟﺖ ﺷﺎﻣﻞ ﻧﻘﺶ و دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ.

در اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ، وﮐﺎﻟﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮑﯽ از ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی اﺧﺘﯿﺎرﺳﻨﺠﯽ ﻣﻌﺮﻓﯽ ﺷﺪه و وﻇﺎﯾﻔﯽ ﺑﺮ ﻋﻬﺪه آن ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮد ﮐﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از ﺑﺮرﺳﯽ در دﺳﺘﺮس ﺑﻮدن ﮐﺎرﺑﺮ و ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻂ، ﺑﺮرﺳﯽ ﮔﺰارش ﺛﺒﺖ وﻗﺎﯾﻊ وﮐﺎﻟﺖ ﮐﺎرﺑﺮ ﻫﻨﮕﺎم وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر ﺟﻬﺖ ﺗﻀﻤﯿﻦ اﻣﻨﯿﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮ، ﺑﺮرﺳﯽ ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎی ﮐﺎرﺑﺮان و ﭘﯿﺶﺷﺮطﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ و اﻧﺘﻘﺎل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای.

از دﯾﮕﺮ اﻫﺪاف اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ، وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر ﺑﺮای اداﻣﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎی ﺿﺮوری2 اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻣﯽﺑﺎﯾﺴﺖ در ﻏﯿﺎب ﻣﺪﯾﺮ اﻣﻨﯿﺘﯽ، دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ را ﺑﻪ ﮐﺎرﺑﺮ واﺟﺪ ﺷﺮاﯾﻂ اﺧﺘﺼﺎص دﻫﺪ. ﺑﺮای رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﺪف، ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺑﺎﻓﺘﺎر3 و دﺳﺘﺮﺳﯽﭘﺬﯾﺮی4 ﮐﺎرﺑﺮ ﺑﻪ ﻣﺪلﻫﺎی وﮐﺎﻟﺘﯽ اﺿﺎﻓﻪ ﻣﯽﮔﺮدد. وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺮ ﺧﻼف ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻘﻂ دﺳﺘﯽ ﻧﯿﺴﺖ، ﺑﻠﮑﻪ آﻏﺎز ﺷﻮﻧﺪه ﺗﻮﺳﻂ وﮐﯿﻞ، ﻣﻮﮐﻞ و ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺑﺮای ﺣﺎﻟﺖ وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر ﻧﯿﺰ ﻫﺴﺖ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ، اﯾﻦ ﺳﺮوﯾﺲ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮی و ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ردﯾﺎﺑﯽ ﺑﺎﻻﯾﯽ دارد. ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﻋﺎﻣﻞ ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ، در ﻏﯿﺎب ﻣﺪﯾﺮ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺳﯿﺴﺘﻢ و وﮐﺎﻟﺖدﻫﻨﺪه(ﻣﻮﮐﻞ)، ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﭘﯿﺶﺷﺮطﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ، ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎی ﮐﺎرﺑﺮان و ﮔﺰارش ﺛﺒﺖ وﻗﺎﯾﻊ وﮐﺎﻟﺖ، اﺳﺘﻨﺘﺎجﻫﺎی ﻻزم را اﻧﺠﺎم داده و وﮐﯿﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ را اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽﮐﻨﺪ. ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎی ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی، ﻃﯿﻒ وﺳﯿﻌﯽ از ﻣﺪلﻫﺎی ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ را در ﺑﺮ ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ و ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﺿﺎﻓﻪ ﺷﺪن ﺑﻪ ﻫﺮ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﻮﺟﻮد را دارﻧﺪ، ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ ﻧﯿﺰ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ آن اﺿﺎﻓﻪ ﺷﻮد.

 

ﮐﻠﻤﺎت ﮐﻠﯿﺪی:

وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر

ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ

ﺻﻼﺣﯿﺖ وﮐﺎﻟﺖ

ﭘﯿﺶﺷﺮط وﮐﺎﻟﺖ

دﺳﺘﺮﺳﯽﭘﺬﯾﺮی ﮐﺎرﺑﺮ

 

 

ﻓﺼﻞ اول

ﻃﺮح ﻣﺴﺎﻟﻪ و ﻣﺤﺪوده ﺗﺤﻘﯿﻖ

-1-1 ﻣﻘﺪﻣﻪ

ﺑﺮای ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ در ﻣﺤﯿﻂﻫﺎی ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ ﻣﺪلﻫﺎی ﮐﻠﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ، ﻣﺪل ﺑﺼﯿﺮﺗﯽ و ﻣﺪل اﻟﺰاﻣﯽ اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻣﺪلﻫﺎی ﭘﺎﯾﻪای ﻣﻮﺟﻮد، اﺳﺎﺳﺎ ﻫﯿﭽﮑﺪام ﺧﺎص ﻣﺤﯿﻂﻫﺎی ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪه ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ. ﯾﮑﯽ از ﻣﺪلﻫﺎی ﭘﺎﯾﻪای، ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻣﮑﺎن وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ را ﻓﺮاﻫﻢ ﻧﮑﺮده اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻣﺪلﻫﺎ در ﻣﺤﯿﻂﻫﺎی ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻤﺮﮐﺰ از ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا، ﮐﺎرآﯾﯽ ﻧﺪارﻧﺪ و ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻬﺒﻮدﻫﺎ و اﺻﻼﺣﺎﺗﯽ روی آﻧﻬﺎ ﺻﻮرت ﮔﯿﺮد ﺑﻪ ﻋﺒﺎرت دﯾﮕﺮ ﻫﯿﭽﮑﺪام ﺑﻪ ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻧﯿﺎزﻫﺎی اﻣﻨﯿﺘﯽ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا را ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ.[6] ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎ و اﺧﺘﯿﺎرات در ﺳﯿﺴﺘﻢﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺮﮐﺰی اﻧﺠﺎم ﻣﯽﮔﯿﺮد، ﻣﺪﻟﯽ ﮐﻪ اﻣﮑﺎن وﮐﺎﻟﺖ اﺧﺘﯿﺎرات را داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ در واﻗﻊ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻣﺪﯾﺮ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺳﯿﺴﺘﻢ را ﮐﺎﻫﺶ ﻣﯽدﻫﺪ و ﮐﻨﺘﺮل اﺧﺘﯿﺎرات را ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪه در ﻣﯽآورد. وﮐﺎﻟﺖ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ راه ﺣﻠﯽ ﺑﺮای ﺳﯿﺴﺘﻢﻫﺎی ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪه ﻓﻮق وﺳﯿﻊ ﺑﺎﺷﺪ. وﮐﺎﻟﺖ از دﯾﺪ ﻓﻨﯽ، ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﺧﻮﺑﯽ ﺑﺮای ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺧﻮدﮐﺎر در ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎ دارد ﮐﻪ ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻﯾﯽ از ﻫﻤﮑﺎری1 را ﭼﻪ در ﯾﮏ داﻣﻨﻪ و ﭼﻪ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای ﻓﺮاﻫﻢ ﻣﯽﮐﻨﺪ.[4] اﺻﻄﻼﺣﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﺎ آن ﯾﮏ ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ را ﺗﻮﺻﯿﻒ ﮐﺮد، ﺑﻪ ﺷﺮح زﯾﺮ اﺳﺖ:

 

ﻣﺴﺘﻘﻞ از ﻣﺪﯾﺮ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺳﯿﺴﺘﻢ[42] 2 ﺧﻮد ﮔﺮدان[29] 3 ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎ ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺎرﺑﺮ4 ﺗﻤﺮﮐﺰ

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ

 

ﻓﺼﻞ اول: ﻃﺮح ﻣﺴﺎﻟﻪ و ﻣﺤﺪوده ﺗﺤﻘﯿﻖ 2

 

-1-1 ﻣﻘﺪﻣﻪ          3

 

-2-1 ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺴﺎﻟﻪ 4

 

-3-1 ﻣﺤﺪوده ﺗﺤﻘﯿﻖ            4

 

-4-1 ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﺎﯾﺎنﻧﺎﻣﻪ         5

 

ﻓﺼﻞ دوم: ادﺑﯿﺎت ﺗﺤﻘﯿﻖ 6.  

-1-2 ﻣﻘﺪﻣﻪ          7

 

-2-2 ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا     7

 

3-2 وبﺳﺮوﯾﺲﻫﺎ  8

 

1-3-2 ﭘﺮوﺗﮑﻞ 9  SOAP

 

2-3-2 زﺑﺎن 9      WSDL

 

3-3-2 اﺳﺘﺎﻧﺪارد 9 UDDI

 

4-3-2 زﺑﺎن 10    BPEL

 

-4-2 اﻣﻨﯿﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا     10

 

5-2 دﯾﺪﮔﺎهﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا       13

 

1-5-2 اﻣﻨﯿﺖ ﺳﻄﺢ-ﭘﯿﺎم       13

 

2-5-2 اﻣﻨﯿﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﺳﺮوﯾﺲ    13

 

3-5-2 اﻣﻨﯿﺖ ﺳﯿﺎﺳﺖ-ﻣﺤﻮر 16        

 

-6-2 ﻣﺪلﻫﺎی ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ 16

 

-1-6-2 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﺼﯿﺮﺗﯽ  17

 

-2-6-2 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ اﺣﺘﯿﺎﻃﯽ  18

 

-3-6-2 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ        19

 

-4-6-2 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ      21

 

-9-2 وﮐﺎﻟﺖ در ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮاﯾﯽ            23

 

-10-2 اﻧﺘﺴﺎب در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮا  24

 

-1-10-2 اﺧﺘﺼﺎص وﻇﺎﯾﻒ  24

 

-2-10-2 ﺻﻼﺣﯿﺖ            25

 

-11-2 ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی 25

 

ﻓﺼﻞ ﺳﻮم :ﻣﺪلﻫﺎی وﮐﺎﻟﺘﯽ و ﮐﺎرﻫﺎی ﻣﺮﺗﺒﻂ 26 

 

-1-3 ﻣﻘﺪﻣﻪ          27

 

-2-3 ﺗﺎرﯾﺨﭽﻪ وﮐﺎﻟﺖ          28

 

-3-3 وﯾﮋﮔﯽﻫﺎی ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ       28

 

-1-3-3 ﻧﯿﺎزﻫﺎی وﻇﯿﻔﻪﻣﻨﺪی ﯾﮏ ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺘﯽ     28

 

-2-3-3 ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﻏﯿﺮ وﻇﯿﻔﻪﻣﻨﺪی ﯾﮏ ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺘﯽ            30

 

-4-3 ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد وﮐﺎﻟﺘﯽ 30

 

-1-4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺘﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ      30

 

-2-4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺖ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﺎ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ﺳﻠﺴﻠﻪ ﻣﺮاﺗﺐ ﻧﻘﺸﻬﺎ        .. 32

 

-3-4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺘﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ دﺳﺘﺮﺳﯽ .. 32

 

-4-4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ      35

 

-5-4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺖ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻋﺎﻣﻞ      37

 

-6-4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺖ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ     37

 

-7-4-3 ﻣﺪل Crampton، اﻧﺘﻘﺎل وﮐﺎﻟﺖ           39

 

-8-4-3 ﺳﺎز و ﮐﺎر وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺧﻮدﮐﺎر در ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ         39

 

-9-4-3 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺳﺎزﻣﺎن    41

 

-10-3-4 ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ زﺑﺎنﻫﺎ          43

 

-5-3 وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ در ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای    44

 

-6-3 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد 45

 

-7-3 ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی  .. 49

 

ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎرم :ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی   50

 

-1-4 ﻣﻘﺪﻣﻪ          51

 

-2-4 ﻓﺮض ﻫﺎ، ﭘﯿﺶﺷﺮطﻫﺎی ﻣﺪل      52

 

-3-4 ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی            53

 

-1-3-4 ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﻣﺪل           54

 

-2-3-4 اﻣﻨﯿﺖ وﮐﺎﻟﺖ          55

 

-3-3-4 وﮐﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای    57

 

-4-3-4 وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر        58

 

-5-3-4 ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ﺗﻮﺳﻌﻪ          58

 

-6-3-4 اﺿﺎﻓﻪ ﮐﺮدن ﺑﺎﻓﺘﺎر ﺑﻪ وﮐﺎﻟﺖ    58

 

-7-3-4 ﮐﺎﻫﺶ ﻫﺰﯾﻨﻪﻫﺎی ﻣﺪﯾﺮ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺳﯿﺴﺘﻢ      59

 

-8-3-4 ﺑﺎزﭘﺲﮔﯿﺮی وﮐﺎﻟﺖ 60         

 

-9-3-4 ﻣﺪل ﻧﻬﺎﯾﯽ 60       

 

-10-3-4 ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد 61

 

-4-4 وﮐﺎﻟﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺳﺮوﯾﺲ 61     

 

-1-4-4 ﺟﺎﯾﮕﺎه وﮐﺎﻟﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮑﯽ از ﺳﺮوﯾﺲﻫﺎی اﺧﺘﯿﺎرﺳﻨﺠﯽ 61

 

-2-4-4 ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪیﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﺤﯿﻂ ﺳﺮوﯾﺲﮔﺮاﯾﯽ 64  

 

-3-4-4 ﺟﺎﯾﮕﺎه ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ در وﮐﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای 64   

 

4-4-4 وﻇﺎﯾﻒ ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ            65

 

-5-4 ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی 65        

 

ﻓﺼﻞ ﭘﻨﺠﻢ :ﭘﯿﺎده ﺳﺎزی ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی 67         

 

-1-5 ﻣﻘﺪﻣﻪ 68    

 

-2-5 ﻣﻌﺮﻓﯽ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی و ﺷﺎﺧﺺﻫﺎی ارزﯾﺎﺑﯽ 68    

 

-3-5 ﻣﺨﺰن ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی دﺳﺘﺮﺳﯽ        70

 

-3-5 ﭘﯿﺎده ﺳﺎزی ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ         71

 

-4-5 واﺳﻂ ﮐﺎرﺑﺮی ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﯿﻤﺎرﺳﺘﺎن    72

 

-1-4-5 ﺳﻨﺎرﯾﻮی وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﯽ           77

 

-2-4-5 ﺳﻨﺎرﯾﻮی وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر         78

 

-3-4-5 ﺳﻨﺎرﯾﻮی وﮐﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای    79

 

-5-5 ﭘﯿﺎده ﺳﺎزی ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﮐﺎرﺑﺮان          81

 

-6-5 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد از ﻧﻈﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖﻫﺎی اﻣﻨﯿﺘﯽ          81

 

-7-5 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد از ﻧﻈﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﻧﻌﻄﺎف . 82

 

-8-5 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد از ﻧﻈﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ            82

 

-9-5 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد از ﻧﻈﺮ ﮐﺎرآﯾﯽ          83

 

-10-5 زﻧﺠﯿﺮه وﮐﺎﻟﺖ، ﺑﺎزﭘﺲﮔﯿﺮی     83

 

-11-5 زﻣﺎن اﺟﺮای اﻟﮕﻮرﯾﺘﻢﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ            84

 

-12-5 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ وﮐﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای در ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد    84

 

-13-5 ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد         84

 

-14-5 ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮی 85

 

ﻓﺼﻞ ﺷﺸﻢ: ﻧﺘﯿﺠﻪﮔﯿﺮی و ﮐﺎرﻫﺎی آﺗﯽ 86         

 

-1-6 ﻣﻘﺪﻣﻪ          87

 

-2-6 ﺧﻼﺻﻪ ﺗﺤﻘﯿﻖ           87

 

-3-6 ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﺌﻮاﻻت ﺗﺤﻘﯿﻖ            87

 

-4-6 ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد     88

 

-5-6 ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ   .. 91

 

-1-5-6 ﻣﺰاﯾﺎی وﮐﺎﻟﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺳﺮوﯾﺲ           91

 

-2-5-6 ﺗﺮﮐﯿﺐ ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﺎ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ       93

 

-2-5-6 ﺗﺮﮐﯿﺐ ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﺎ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ       94

 

-6-6 ﮐﺎرﻫﺎی آﯾﻨﺪه  . 94

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ        95

 

ﭘﯿﻮﺳﺖ:1 ﮐﺪ ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ   97

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻘﺎﻻت اراﺋﻪ ﺷﺪه ﻣﺴﺘﺨﺮج از ﭘﺎﯾﺎن ﻧﺎﻣﻪ 105.      

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺷﮑﻞﻫﺎ

 

ﺷﮑﻞ 1-2ﭘﯿﺎدهﺳﺎزی ﻣﻨﻄﻖ اﻣﻨﯿﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﺨﺸﯽ از ﻣﻨﻄﻖ ﺳﺮوﯾﺲ .....................................................................................            14

ﺷﮑﻞ 2-2 ﭘﯿﺎدهﺳﺎزی ﻣﻨﻄﻖ اﻣﻨﯿﺖ ﺑﺼﻮرت ﺳﺮوﯾﺲ ﻣﺴﺘﻘﻞ و ﻣﺠﺰا ........................................................................................            15

ﺷﮑﻞ 3-2 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ روش ﺳﻨﺘﯽ ............................................................................................................... 16

ﺷﮑﻞ 4-2            ﻣﺎﺗﺮﯾﺲ دﺳﺘﺮﺳﯽ ......................................................................................................................................          17

ﺷﮑﻞ      5-2       ﻣﺪل ﺟﺎﻣﻊ ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ........................................................................................................    20

ﺷﮑﻞ 6-2 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ ................................................................................................................            22

ﺷﮑﻞ 1-3 ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ ...................................................................................................................... PBDM0            32

ﺷﮑﻞ 2-3 ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ...................................................................................................................... PBDM1            33

ﺷﮑﻞ 3-3 ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ.....................................................................................................................  PBDM2            34

ﺷﮑﻞ 4-3 ﻣﺪل وﮐﺎﻟﺖ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺻﻔﺖ ............................................................................................................................            36

ﺷﮑﻞ 5-3 ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ ..............................................................................................................            38

ﺷﮑﻞ 6-3 ﺳﺎز و ﮐﺎر ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺧﻮدﮐﺎر ...................................................................................................................            40

ﺷﮑﻞ      7-3       ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺳﺎزﻣﺎن..................................................................................................................................     42

ﺷﮑﻞ      8-3 ﺳﻨﺎرﯾﻮی ﻋﻤﻮﻣﯽ وﮐﺎﻟﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ...................................................................................................................            45

ﺷﮑﻞ      1-4 ﻣﺪل ﺟﺎﻣﻊ ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ .......................................................................................................            54

ﺷﮑﻞ 2-4 ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﺮای ﺗﻀﻤﯿﻦ اﻣﻨﯿﺖ در وﮐﺎﻟﺖ ......................................................................................            56

ﺷﮑﻞ      3-4       ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﺪل ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ ﺑﺮای وﮐﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦ داﻣﻨﻪ ای .........................................................................................       57

ﺷﮑﻞ      4-4       اﺿﺎﻓﻪ ﮐﺮدن ﺑﺎﻓﺘﺎر ﺑﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻧﻘﺶ .....................................................................................           59

ﺷﮑﻞ 5-4            ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدی ..........................................................................................................................................      60

ﺷﮑﻞ      6-4 اﺳﺘﺎﻧﺪارد اﯾﺰو ﺑﺮای ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ .................................................................................................................            62

ﺷﮑﻞ 7-4            ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ ................................................................................................................................    62

ﺷﮑﻞ      8-4       ﻣﻌﻤﺎری IBM ﺑﺮای اﻣﻨﯿﺖ ............................................................................................................................        63

ﺷﮑﻞ      9-4       ﺟﺎﯾﮕﺎه ﺳﺮوﯾﺲ وﮐﺎﻟﺖ..................................................................................................................................       65

ﺷﮑﻞ 1-5 وﻇﺎﯾﻒ ﻣﺪﯾﺮ اﻣﻨﯿﺘﯽ ﺳﯿﺴﺘﻢ............................................................................................................................            69

ﺷﮑﻞ      2-5       ﻧﻤﻮار ﻣﻮرد ﮐﺎرﺑﺮی وﮐﺎﻟﺖدﻫﻨﺪه(ﻣﻮﮐﻞ) .............................................................................................................           70

ﺷﮑﻞ 3-5            ﻧﻤﻮدار ﮐﻼس ﻫﺎی ﻣﺨﺰن ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی دﺳﺘﺮﺳﯽ ..................................................................................................          70

ﺷﮑﻞ 4-5            ﻣﺨﺰن ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی دﺳﺘﺮﺳﯽ..........................................................................................................................            71

ﺷﮑﻞ 5-5            ﺻﻔﺤﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻧﻘﺶ ﻫﺎ ................................................................................................................................    72

ﺷﮑﻞ 6-5 ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﺠﻮزﻫﺎی ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه ................................................................................................. 73

ﺷﮑﻞ      7-5       ﺻﻔﺤﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﮐﺎرﺑﺮان .................................................................................................................................   73

 

ﺷﮑﻞ 8-5            ﺻﻔﺤﻪ ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻧﻘﺶﻫﺎی ﺳﯿﺴﺘﻢ ....................................................................................................................    74

ﺷﮑﻞ 9-5            ﺻﻔﺤﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽﻫﺎ ............................................................................................................................        74

ﺷﮑﻞ      10-5 ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ ﮐﺎرﺑﺮان ........................................................................................................................            75

ﺷﮑﻞ 11-5          ﺻﻔﺤﻪ ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎی وﮐﺎﻟﺖ .........................................................................................................................           76

ﺷﮑﻞ      12 -5 ﺻﻔﺤﻪ اﯾﺠﺎد دﺳﺘﺮﺳﯽ وﮐﺎﻟﺘﯽ .....................................................................................................................            77

ﺷﮑﻞ      13-5     ﺻﻔﺤﻪ وﮐﺎﻟﺖ ﺧﻮدﮐﺎر .................................................................................................................................   78

ﺷﮑﻞ      14-5     ﻧﻤﻮدار ﺗﺮﺗﯿﺒﯽ اﺟﺮای اﻟﮕﻮرﯾﺘﻢ وﮐﺎﻟﺖ ..............................................................................................................          79

ﺷﮑﻞ      15-5     ﻧﻤﻮار ﺗﺮﺗﯿﺒﯽ وﮐﺎﻟﺖ ﺑﯿﻦداﻣﻨﻪای ....................................................................................................................    80

 

دانلود اراﺋﻪ ﻣﺪل ﮐﻨﺘﺮل دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ وﮐﺎﻟﺖ در ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﯾﺲ ﮔﺮا



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
اراﺋﻪ روﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ رﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ – ﻧﺮم اﻓﺰار اراﺋﻪ روﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری در 120 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود اراﺋﻪ روﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن  ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری

پایان نامه اراﺋﻪ روﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن  ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
دانلود
دسته بندی کامپیوتر و IT
فرمت فایل docx
حجم فایل 720 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 120

اراﺋﻪ روﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ

رﺷﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮ – ﻧﺮم اﻓﺰار

در 120 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ﭼﻜﻴﺪه

اﻣﺮوزه ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲﮔﺮا ﺑﻌﻨﻮان راﻫﻜﺎری اﺛﺮﺑﺨﺶ ﺑﺮای ﻃﺮاﺣﻲ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد ﻣﻲﺷـﻮد و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﺧﻮشﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﻪ واﺳﻄﻬﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن و ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮی دارﻧﺪ ﺑﻌﻨﻮان راﻫﻲ اﻧﻌﻄﺎفﭘﺬﻳﺮ و ﻏﻴﺮﺛﺎﺑـﺖ در ﺧﺪﻣﺖ اﻫﺪاف ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﺑﻜﺎر ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮد. اﻣﺎ ﻛﺴﺐ و ﻛﺎر ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﺪام درﺣﺎل دﮔﺮﮔﻮﻧﻲ اﺳﺖ، راﻫﻜﺎرﻫـﺎ و روش- ﻫﺎی ﻧﻮﻳﻦ، ﺟﺎی روشﻫﺎی ﺳﻨﺘﻲ را ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻧﺠﺎم وﻇﺎﻳﻒ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ.

ﺑﺮای اﻳﻨﻜﻪ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮات و ﻣﺤﺪوده اﻧﺘﺸﺎر آﻧﻬﺎ اﻣﻜﺎن ﭘﺬﻳﺮ ﺑﺎﺷﺪ اﺳﺘﻔﺎده از رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﻛﺎر را ﺑﺴﻴﺎر ﺳﺎدهﺗﺮ ﻣﻲﻛﻨﺪ. اﻣﺎ در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﻛﻤـﻲ وﺟـﻮد دارﻧـﺪ ﻛـﻪ رواﺑﻂ ﻣﻴﺎن آﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﻛﺴﺐ وﻛﺎر ﺑﺼﻮرت ﻃﺒﻴﻌﻲ و ﺷﻔﺎف ﺑﻴﺎن ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ و ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﺑﺼـﻮرت دﺳـﺘﻲ از ﻃـﺮف ﺧﺒﺮﮔﺎن ﺣﺮﻓﻪ ﺑﻪ ﺗﻮﺳﻌﻪدﻫﻨﺪﮔﺎن ﻧﺮماﻓﺰار اراﺋﻪ ﻣـﻲﺷـﻮد. در اﻳـﻦ ﺗﺤﻘﻴـﻖ روﺷـﻲ ﺧﻮدﻛـﺎر ﺑـﺮای ﻛﺸـﻒ و ﻧﮕﻬـﺪاری و ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﻛﺴﺐ وﻛﺎر و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آن ﻣﻲﺗﻮان ﻫﻨﮕﺎم ﺑﺮوز ﺗﻐﻴﻴﺮات در ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﻛﺴﺐ و ﻛﺎر ﺑﺎ ﺻﺮف ﻫﺰﻳﻨﻪ و زﻣﺎن ﻛﻤﺘﺮ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ از ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻣﻮردﻧﻴـﺎز در ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰار ﺑﺪﺳﺖ آورد.

در روش ردﻳﺎﺑﻲ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی در اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﺑﺮ روی ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨـﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓـﻪ و ﺳـﺮوﻳﺲ- ﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری اﺳﺖ. از آﻧﺠﺎﻳﻴﻜﻪ در ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺑﻴﺸﺘﺮ روی روشﻫﺎی اﻧﺠﺎم ﻛﺎر اﺳـﺖ و ﻣﻮﺟﻮدﻳـﺖﻫـﺎ در ﻃـﻲ زﻣﺎن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ روشﻫﺎ دﭼﺎر ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻛﻤﺘﺮی ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ، در روش ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺳﻌﻲ ﺷﺪه اﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺎ ﭘﻴﺪا ﻛﺮدن راﺑﻄﻪ ﻣﻴﺎن ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰار راﺑﻄﻪ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎ ﺑﺪﺳﺖ آﻳـﺪ. ﺑـﺮای ارزﻳـﺎﺑﻲ روش ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی، ﻧﺘﻴﺠﻪ اﻋﻤﺎل روش روی ﻳﻚ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﺎ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻛـﺎر ﻣﻌﻤـﺎران و ﻃﺮاﺣـﺎن ﻧـﺮماﻓـﺰار روی ﻫﻤـﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺷﺪهاﺳﺖ، ﻛﻪ در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ روشﻫﺎی دﻳﮕﺮ ﺑﻄﻮر ﻛﻠﻲ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻗﺎﺑﻞ ﻗﺒﻮل اﺳﺖ.

 

ﻛﻠﻤﺎت ﻛﻠﻴﺪی:

ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲﮔﺮا

ردﻳﺎﺑﻲ

ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ

آﻧﺘﻮﻟﻮژی

ﻓﺼﻞ اول

ﻛﻠﻴﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ

 1-1 ﻣﻘﺪﻣﻪ

اﻣﺮوزه ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲﮔﺮا1 ﺑﻌﻨﻮان راﻫﻜﺎری اﺛﺮﺑﺨﺶ ﺑﺮای ﻃﺮاﺣﻲ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد ﻣﻲﺷﻮد و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﺧﻮشﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﻪ واﺳﻄﻬﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن و ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮی دارﻧﺪ ﺑﻌﻨﻮان راﻫﻲ اﻧﻌﻄﺎفﭘﺬﻳﺮ و ﻏﻴﺮﺛﺎﺑـﺖ در ﺧﺪﻣﺖ اﻫﺪاف ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﺑﻜﺎر ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮد. اﻣﺎ ﻧﻜﺘﻪای ﻛﻪ ﺣﺎﺋﺰ اﻫﻤﻴﺖ اﺳﺖ ﻫﻤﺮاﺳﺘﺎ ﺑﻮدن ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﺑﺎ اﻫﺪاف ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و ﺑﺎﻟﺘﺒﻊ آن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﻛﺴﺐ و ﻛﺎر ﺳﺎزﻣﺎن اﺳﺖ.

از ﺳﻮی دﻳﮕﺮ از اﺑﺘﺪای ﺧﻠﻘﺖ ﺗﺎ ﺑﻪ اﻣﺮوز ﻫﻤﻮاره ﻫﻤﻪ ﭼﻴﺰ در ﺣﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻮده اﺳﺖ و ﻛﻤﺘﺮ واﻗﻌﻴﺘﻲ و ﻧﻴﺎزی را ﻣﻲ-

ﺗﻮان ﻳﺎﻓﺖ ﻛﻪ ﺛﺎﺑﺖ ﻣﺎﻧﺪه ﺑﺎﺷﺪ. در ﺟﻮاﻣﻊ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎی ﻣﺪرن اﻳﻦ ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺣﺴﺎس ﻣﻲﺷﻮد. ﺷﺮﻛﺖﻫﺎ، ﺑﺎزاری ﻛﻪ در آن ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ، اﻗﺘﺼﺎد و دوﻟﺖﻫﺎ ﻣﺪام در ﺣﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺑﺮای اﻳﻨﻜﻪ ﺑﺘﻮان ﺟﻮاﺑﮕﻮی اﻳﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺑـﻮد و آﻧﻬﺎ را ﺑﻪ ﺳﺮاﻧﺠﺎم ﻣﻨﺎﺳﺐ رﺳﺎﻧﺪ، ﺗﻐﻴﻴﺮ در ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﻛﻪ از ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎی در ﺣﺎل ﻛﺎر ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ، ﻧﻴﺰ اﺟﺘﻨﺎب ﻧﺎﭘﺬﻳﺮ اﺳﺖ. ﺑﻄﻮر ﻛﻠﻲ ﻫﺮﭼﻘﺪر اﻳﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎ زودﺗﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻛﻨﻨﺪ و ﺗﻐﻴﻴﺮات در ﭼﺮﺧﻪ ﻧﺮماﻓﺰاری آﻧﻬـﺎ ﺳـﺮﻳﻊﺗـﺮ اﺗﻔﺎق ﺑﻴﺎﻓﺘﺪ، ﻫﺰﻳﻨﻪ ﻧﻴﺰ ﻛﺎﻫﺶ ﻣﻲﻳﺎﺑﺪ.

ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ2 ﻛﻪ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧـﺮماﻓـﺰاری وﺟـﻮد دارد ﺷﻨﺎﺳـﺎﻳﻲ ﺗﻐﻴﻴـﺮات و ﻣﺤﺪوده ﺗﺎﺛﻴﺮ آﻧﻬﺎ ﺳﺎدهﺗﺮ ﻣﻲﺷﻮد. اﻣﺎ درﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ اﻛﺜﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻳﺎ از ﺳﻤﺖ ﺣﺮﻓﻪ ﺑـﻪ ﻧـﺮماﻓـﺰار ﻣﻨﺘﻘـﻞ ﻧﻤـﻲﺷـﻮد ﻳـﺎ ﺑﺼﻮرت دﺳﺘﻲ اﻳﻦ ﻛﺎر اﻧﺠﺎم ﻣﻲﺷﻮد. در اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴـﻖ روﺷـﻲ ﻧﻴﻤـﻪ ﺧﻮدﻛـﺎر ﺑـﺮای ﻛﺸـﻒ و ﻧﮕﻬـﺪاری و ﺧﻮدﻛﺎرﺳـﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﻛﺴﺐ وﻛﺎر و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد ﻣﻲﺷﻮد ﻛﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آن ﻣﻲﺗﻮان

ﻫﻨﮕﺎم ﺑﺮوز ﺗﻐﻴﻴﺮات در ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﻛﺴﺐ و ﻛﺎر ﺑﺎ ﺻﺮف ﻫﺰﻳﻨﻪ و زﻣﺎن ﻛﻤﺘﺮ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ از ﺗﻐﻴﻴـﺮات ﻣﻮردﻧﻴـﺎز در ﺳـﺮوﻳﺲ-ﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰار ﺑﺪﺳﺖ آورد.

 

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ

ﻓﺼﻞ اول 1

ﻛﻠﻴﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ         1

2-1 ﻃﺮح ﻣﺴﺌﻠﻪ    3

3-1 اﻫﺪاف ﺗﺤﻘﻴﻖ  4

4-1 ﻣﺤﺪوده ﭘﺎﻳﺎن ﻧﺎﻣﻪ         4

5-1 ﻣﺮاﺣﻞ اﻧﺠﺎم ﺗﺤﻘﻴﻖ       5

6-1 ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﺎﻳﺎن ﻧﺎﻣﻪ         7

ﻓﺼﻞ دوم 8

ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﭘﺎﻳﻪ و ﻛﺎرﻫﺎی ﻣﺮﺗﺒﻂ   8

2-2 ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺑﻨﻴﺎدی  9

1-2-2 ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺮوﻳﺲﮔﺮا   9

1-1-2-2 ﺗﻌﺎﻣﻞ در ﺳﺮوﻳﺲﮔﺮاﻳﻲ       10

2-1-2-2 ﺗﻮﺻﻴﻒ ﺳﺮوﻳﺲ   11

3-1-2-2 ﺷﻲء ﺳﺮوﻳﺲ       .. 11

4-1-2-2 ﭘﻴﻐﺎم رﺳﺎﻧﻲ         11

5-1-2-2 ﺗﺸﺮﻳﺢ    12

6-1-2-2 ﺿﻤﺎﻧﺖ ﻫﺎی ﺳﺮوﻳﺲ          12

7-1-2-2 ﺗﺮﻛﻴﺐ   13

2-2-2 ردﻳﺎﺑﻲ       13

1-2-2 روﺷﻬﺎی ذﺧﻴﺮهﺳﺎزی رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ        16

2-2-2 روﺷﻬﺎی ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ  17

1-2-2-2 روﺷﻬﺎی ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ اﻃﻼﻋﺎت     17

1-1-2-2-2 ﻣﺪﻟﻬﺎی ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻧﻈﺮی    19

2-1-2-2-2 ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺟﺒﺮی    21

3-1-2-2-2 ﻣﺪﻟﻬﺎی اﺣﺘﻤﺎل   23

2-2-2-2 روﺷﻬﺎی ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ داده ﻛﺎوی 24

3-2-2-2 روﺷﻬﺎی ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ ﻣﻌﻨﺎﻳﻲ       25

3-2 ﺑﺮرﺳﻲ ﻛﺎرﻫﺎی ﻣﺮﺗﺒﻂ   25

25        ADAMS Re-Trace 1-3-2

26        SQMiner 2-3-2

27        Ontological Approach 3-3-2

28        Traceability ReARMed 4-3-2

29        Using Domain ontologies 4-3-2

29        STraS 5-3-2

31        LGRTL 6-3-2

32        Noun Indexing 6-3-2

33        MUPRET 7- 3-2

4-2 ﺗﺤﻠﻴﻞ و ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ روﺷﻬﺎی ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ   33

1-4-2 روش ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ اﻃﻼﻋﺎت           34

2-4-2 روش داده ﻛﺎوی        35

3-4-2 روش ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﻫﺴﺘﺎنﺷﻨﺎﺳﻲ    35

5-2 ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی ﻓﺼﻞ           36

ﻓﺼﻞ ﺳﻮم            37

روش ردﻳﺎﺑﻲ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی         37

2-3 روش ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی            38

1-2-3 ﻫﺪف روش و ﭘﻴﺶ ﻓﺮﺿﻬﺎی آن 38

 

2-2-3 روش ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی        39

2-2-3 اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج     . 42

1-2-2-3 ﻣﺮﺣﻠﻪ اول اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج 43

2-2-2-3 ﻣﺮﺣﻠﻪ دوم اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج 46

3-2-2-3 ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺳﻮم اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج            47

2-3 ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی ﻓﺼﻞ           49

ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎرم          51

ارزﻳﺎﺑﻲ روش ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی          51

2-4 ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺧﺴﺎرت ﺑﻴﻤﻪ            52

1-2-4 ﺑﺨﺶ ﺣﺮﻓﻪ 52

1-1-2-4 ﻣﺴﺘﻨﺪات ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺣﺮﻓﻪ     53

2-2-4 ﺑﺨﺶ ﺳﺮوﻳﺲ          56

1-2-2-4 ﻣﺴﺘﻨﺪات ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺳﺮوﻳﺴﻬﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری        56

3-2-4 ﻣﺮﺣﻠﻪ اول اﺳﺘﺨﺮاج   59

4-2-4 ﻣﺮﺣﻠﻪ دوم اﺳﺘﺨﺮاج   60

4-2-4 ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺳﻮم اﺳﺘﺨﺮاج  62

3-4 ارزﻳﺎﺑﻲ روش 66

3-4 ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪی ﻓﺼﻞ           72

ﻓﺼﻞ ﭘﻨﺠﻢ            72

ﺧﻼﺻﻪ و ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی         72

1-5 ﻣﻘﺪﻣﻪ           73

2-5 ﺑﺎزﺑﻴﻨﻲ ﺗﺤﻘﻖ اﻫﺪاف ﭘﺎﻳﺎن ﻧﺎﻣﻪ     73

3-5 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﺳﺎﻳﺮ روﺷﻬﺎ    74

4-5 ﻧﻮآورﻳﻬﺎی ﺗﺤﻘﻴﻖ         76

5-5 ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی    76

6-5 ﻛﺎرﻫﺎی آﻳﻨﺪه   76

ﻣﺮاﺟﻊ    77

واژه ﻧﺎﻣﻪ 81

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺷﻜﻞﻫﺎ

ﺷﻜﻞ 1-1 روش اﻧﺠﺎم ﻛﺎر     6

ﺷﻜﻞ 1-2 دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪی ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ اﻃﻼﻋﺎت    19

 

ﺷﻜﻞ 2-2 ﻣﻌﻤﺎری اﺑﺰار 26  ReAdams

ﺷﻜﻞ 3-2 ﻣﻌﻤﺎری روش ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﻫﺴﺘﺎنﺷﻨﺎﺳﻲ   27

ﺷﻜﻞ 4-2 ﻣﺪل اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﭼﺎرﭼﻮب 30  StraS

ﺷﻜﻞ 5-2 ﭼﺎرﭼﻮب ردﻳﺎﺑﻲ 31           STRas

ﺷﻜﻞ 6-2 روش ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ ردﻳﺎﺑﻲ در 32  LGRTL

ﺷﻜﻞ 1-3 ﭼﺎرﭼﻮب ردﻳﺎﺑﻲ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی    40

ﺷﻜﻞ 2-3 ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭘﻴﺶﭘﺮدازش ﻓﺎﻳﻠﻬﺎی ورودی      40

ﺷﻜﻞ 3-3 ﻣﺘﺎ ﻣﺪﻟﻬﺎی ذﺧﻴﺮه رواﺑﻂ ردﻳﺎﺑﻲ          41

ﺷﻜﻞ 4-3 اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج  . 43

ﺷﻜﻞ 5-3 ﻧﻤﻮﻧﻪ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻛﻨﻨﺪه ﻫﺴﺘﺎنﺷﻨﺎﺳﻲ        45

ﺷﻜﻞ 1-4 ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺧﺴﺎرت ﺑﻴﻤﻪ    53

ﺷﻜﻞ 2-4 ﻣﺪل ﺳﺮوﻳﺲ        56

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺟﺪولﻫﺎ

ﺟﺪول 1-2 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ روﺷﻬﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ         36

ﺟﺪول 1-3 ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺟﺪول ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ       44

ﺟﺪول 1-3 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ 46 ..     OBER

ﺟﺪول 2-3 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ 47 ..     PBER

ﺟﺪول 3-3 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ CRUD ﺣﺮﻓﻪ-ﻣﻮﺟﻮرﻳﺖ       48

ﺟﺪول 4-3 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ CRUD ﺳﺮوﻳﺲ- ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ   48

ﺟﺪول 5-3 ﺟﺪول ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻬﺎﻳﻲ اﺳﺘﺨﺮاج رواﺑﻂ   48

ﺟﺪول 6-3 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻓﺮآﻳﻨﺪ- ﺳﺮوﻳﺲ ( ﺧﺮوﺟﻲ ﻧﻬﺎﻳﻲ ﻣﺮﺣﻠﻪ اﺳﺘﺨﺮاج) 49

ﺟﺪول 1-4 ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی و ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ      54

ﺟﺪول 2-4 ﺟﺪول ﻣﻮﺟﻮدﻳﺘﻬﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت آﻧﻬﺎ      54

ﺟﺪول 3-4 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ CRUD ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺣﺮﻓﻪ – ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺣﺮﻓﻪ  55

ﺟﺪول 4-4 ﺳﺮوﻳﺴﻬﺎی ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و ﺳﺮوﻳﺴﻬﺎی ﺣﺮﻓﻪ          .. 57

ﺟﺪول 5-4 ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری و ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت آﻧﻬﺎ    57

ﺟﺪول 6-4 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ CRUD ﺳﺮوﻳﺲ-ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ    58

ﺟﺪول 7-4 ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﺮﺣﻠﻪ اول اﺳﺘﺨﺮاج ﺑﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ(59           (OBER

ﺟﺪول 8-4 رواﺑﻂ اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﺪه ﺑﻌﺪ از ﻣﺮﺣﻠﻪ اول 60

 

 

ﺟﺪول 9-4 ﺑﻬﻴﻨﻪ ﺷﺪه ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ 60        OBER

ﺟﺪول 10-4 ﺟﺪول ﻧﻤﻮﻧﻪ راﺑﻄﻪ ﻣﻴﺎن ﺳﺮوﻳﺲ و ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺣﺮﻓﻪ            62

ﺟﺪول 11-4 ﺟﺪول PBER ﺑﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ         62

ﺟﺪول 12-4 ﻣﺜﺎل 1 از اﻋﻤﺎل اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺳﻪ اﺳﺘﺨﺮاج ﺑﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ     63

ﺟﺪول 13-4 ﻣﺜﺎل 2 از اﻋﻤﺎل اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺳﻪ اﺳﺘﺨﺮاج ﺑﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ     64

ﺟﺪول 14-4 ﻣﺜﺎل 3 از اﻋﻤﺎل اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺳﻪ اﺳﺘﺨﺮاج ﺑﺮای ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ     64

ﺟﺪول 15-4 ﺧﺮوﺟﻲ ﻧﻬﺎﻳﻲ اﻟﮕﻮرﻳﺘﻢ ﺑﺮای رواﺑﻂ ﻗﻮی و ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ      65

ﺟﺪول 16-4 ﻧﻈﺮ ﻃﺮاح اول روی ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ       67

ﺟﺪول 17-4 ﻧﻈﺮ ﻃﺮاح دوم روی ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ       .. 68

ﺟﺪول 17-4 ﻧﻈﺮ ﻃﺮاح ﺳﻮم روی ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ      . 69

ﺟﺪول 18-4 ﻧﻈﺮ ﻃﺮاح ﭼﻬﺎرم روی ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻮردی ﺑﻴﻤﻪ    70

ﺟﺪول 18-4 ﺟﺪول ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ روش ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻛﺎر ﺧﺒﺮﮔﺎن    71

ﺟﺪول 1-5 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ روش ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﺳﺎﻳﺮ روﺷﻬﺎ     75

 

 

 

دانلود اراﺋﻪ روﺷﻲ ﺟﻬﺖ ﺧﻮدﻛﺎرﺳﺎزی ﺳﺎزوﻛﺎرﻫﺎی ردﻳﺎﺑﻲ ﻣﻴﺎن  ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ و ﺳﺮوﻳﺲﻫﺎی ﻧﺮم اﻓﺰاری



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
اراﺋﻪ ﻣﺪﻟﻲ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ (MSc) رﺷﺘﻪ ﻫﻮش ﻣﺎﺷﻴﻦ و رﺑﺎﺗﻴﻚ با ﻣﻮﺿﻮع اراﺋﻪ ﻣﺪﻟﻲ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر در 183 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود اراﺋﻪ ﻣﺪﻟﻲ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ (MSc) رﺷﺘﻪ ﻫﻮش ﻣﺎﺷﻴﻦ و رﺑﺎﺗﻴﻚ با ﻣﻮﺿﻮع اراﺋﻪ ﻣﺪﻟﻲ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
دسته بندی هوش مصنوعی
فرمت فایل docx
حجم فایل 1365 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 183

اراﺋﻪ ﻣﺪﻟﻲ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر

دانلود ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ (M.Sc) رﺷﺘﻪ ﻫﻮش ﻣﺎﺷﻴﻦ و رﺑﺎﺗﻴﻚ

در 183 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ﭼﻜﻴﺪه

در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻜﺎرﮔﻴﺮی ﺻﺤﻴﺢ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻣﺴﺎﻟﻪ ﺟﺪﻳﺪ در ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎی ﺑﺰرگ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ زﻳﺎدی ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. از اﻳﻦرو ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﺑﺮای رﺳﻴﺪن ﺑﻪ اﻫﺪاف ﺧﻮد ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ از ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت در ﺟﻬﺖ ﺗﺪﻗﻴﻖ، ﺗﺴﺮﻳﻊ و ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻛﺎرﻫﺎی ﺧﻮد، ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ اﺳﺘﻔﺎده را ﺑﻨﻤﺎﻳﻨﺪ.

ﻳﻚ روﻳﻜﺮد اﺻﻮﻟﻲ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎﻳﺪ از ﻃﺮﻳﻖ اﻧﺠﺎم ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن، ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪیﻫﺎی ﺧﻮد را ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ و راه ﺣﻞ ﻓﺎﺋﻖ آﻣﺪن ﺑﺮ ﻧﻴﺎزﻫﺎ و ﻣﺸﻜﻼت ﺧﻮد را در آن ﻣﻨﻌﻜﺲ ﻧﻤﺎﻳﺪ. اﻣﺎ ﻣﺸﻜﻞ آن اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻌﺪ از اﻧﺠﺎم ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت در ﺳﺎزﻣﺎن ﭘﻴﺎده ﺳﺎزی ﺷﻮد. در اﻳﻦ زﻣﺎن ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه و ﻣﻌﻤﺎری ﻣﻘﺼﺪ، ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪای از ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری ﭘﻮﺷﺎی ﻧﻴﺎزﻫﺎ و ﻣﺸﻜﻼت ﺣﺮﻓﻪ ﺳﺎزﻣﺎن و ﺑﺼﻮرت ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺷﺪه ﭘﻴﺎدهﺳﺎزی ﮔﺮدﻧﺪ. ﻣﺸﻜﻞ اﺻﻠﻲ اراﺋﻪ راﻫﻜﺎری ﺑﺮای اﻳﺠﺎد ﭼﻨﻴﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎی ﻧﺮماﻓﺰاری اﺳﺖ. ﺑﺮای آﻧﻜﻪ ﺑﺘﻮان ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻓﺮاﻫﻢ ﻛﻨﻨﺪه راﻫﻜﺎر، ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد را اراﺋﻪ داد ﺑﺎﻳﺪ ﻳﻚ ﻧﻘﺸﻪ ﻣﺮﺟﻊ ﺑﺮای اراﺋﻪ راﻫﻜﺎر ﺑﺮ اﺳﺎس ﺗﺠﺎرب ﻣﻮﻓﻖ و ﺳﻮاﺑﻖ ﻗﺒﻠﻲ ﻳﻚ ﺣﺮﻓﻪ در اﺧﺘﻴﺎر داﺷﺖ. ﻫﺪف از اﻳﻦ ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد ﺑﻜﺎرﮔﻴﺮی ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ در اراﺋﻪ راﻫﻜﺎر ﺑﺮای ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ روﻳﻜﺮد ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ اﺳﺖ. از آﻧﺠﺎﻳﻴﻜﻪ اﻳﻦ ﺑﺤﺚ ﺧﻴﻠﻲ ﮔﺴﺘﺮده ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد و ﻧﻤﻲﺗﻮان ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻣﻄﺎﻟﺐ را در اﻳﻦ ﭘﺎﻳﺎنﻧﺎﻣﻪ ﭘﻮﺷﺶ داد، ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﻲ ﻛﺎرﺑﺮد ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ در ﻻﻳﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﻛﺎرﺑﺮدی ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺣﺮﻓﻪ ﺳﺎزﻣﺎن ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﭘﺮداﺧﺖ و ﺳﻌﻲ ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ ﺑﺎ ﻛﻤﻚ ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ و ﺗﻌﺎرﻳﻒ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر را ﺑﮕﻮﻧﻪای ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻧﻤﺎﻳﻴﻢ ﻛﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﻻﻳﻪ ﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ، اﻃﻼﻋﺎت و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﻛﺎرﺑﺮدی ﻳﻚ ﺳﺎزﻣﺎن را ﭘﻮﺷﺶ دﻫﺪ و در اﻳﻦ ﺣﻮزه ﻳﻚ راﻫﻜﺎر ﺟﺎﻣﻊ ﺑﺮای ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ اراﺋﻪ ﻧﻤﺎﻳﺪ.

1  ﻣﻘﺪﻣﻪ

در ﻋﺼﺮ ﺣﺎﺿﺮ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت1 ﺑﻄﻮر ﭼﺸﻢ ﮔﻴﺮی در ﺣﺎل ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ و ﮔﺴﺘﺮش ﺑﻮده و ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻣﺴﺎﻟﻪ ﺟﺪﻳﺪ ﻛﻪ اﻣﺮوزه در ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎی ﺑﺰرگ ﺑﺴﻴﺎر ﻣﻬﻢ ﮔﺮدﻳﺪه، ﻣﻮرد ﺑﺤﺚ اﺳﺖ. از اﻳﻨﺮو ﻛﺎرﺑﺮد ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت در ﺗﻤﺎﻣﻲ ﺣﻮزهﻫﺎ و اﻧﻮاع ﺣﺮﻓﻪ2 ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺟﺪی ﻣﻄﺮح اﺳﺖ. ﺑﺮ ﻫﻤﻴﻦ اﺳﺎس ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﺎری، ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ، ﻧﻬﺎدﻫﺎ و ﻏﻴﺮه ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﻣﻜﺎﻧﻴﺰه ﺷﺪن ﺣﺮﻛﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ و ﺑﺮای رﺳﻴﺪن ﺑﻪ اﻫﺪاف ﺧﻮد ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ از ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت در ﺟﻬﺖ ﺗﺪﻗﻴﻖ، ﺗﺴﺮﻳﻊ و ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻛﺎرﻫﺎی ﺧﻮد، ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ اﺳﺘﻔﺎده را ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ. در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻳﻜﻲ از ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ در اﻏﻠﺐ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎ ﮔﺴﺘﺮش ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت اﺳﺖ. از دﻳﺪﮔﺎه ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﺎزﻣﺎن ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪ آن اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺮای ﺗﺴﻬﻴﻞ، ﺗﺪﻗﻴﻖ و ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻓﺮآﻳﻨﺪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ ﺧﻮد از ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﺑﻬﺮه ﺑﺒﺮد. ﺑﺪﻳﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻧﺠﺎم ﻋﻤﻠﻴﺎت در ﺳﺎزﻣﺎن ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ و ﻛﺎرﻣﻨﺪان ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ دﻗﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮ و زﻣﺎن ﻛﻤﺘﺮی ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎی ﻛﺎری ﺧﻮد را اﻧﺠﺎم دﻫﻨﺪ. در ﺿﻤﻦ اﻳﻦ اﻣﺮ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﻔﺎفﺳﺎزی در دﺳﺘﺮﺳﻲ ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت و اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت ﺳﺎزﻣﺎن ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ. ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮان ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ راﺣﺖﺗﺮ ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز ﺧﻮد دﺳﺘﺮﺳﻲ ﭘﻴﺪا ﻧﻤﻮده و ﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﺑﻬﺘﺮی ﺑﺮ روی اﻧﺠﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎ ﻛﻨﺘﺮل داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ. اﻳﻦ ﺷﻔﺎف ﺳﺎزی ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺑﺎﻋﺚ ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺮدﻳﺪ ﻛﻪ ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﺑﻬﺘﺮی ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎی ﺧﻮد را اﻧﺠﺎم دﻫﻨﺪ، زﻳﺮا ﻣﻲداﻧﻨﺪ ﻛﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﺎﺑﻖ ﺑﻴﺸﺘﺮ در ﻣﻌﺮض دﻳﺪ ﻣﺪﻳﺮان ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﮔﺮﻓﺖ. از ﺳﻮی دﻳﮕﺮ ﺑﻮﺟﻮد آﻣﺪن ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎی اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ و ﻣﻜﺎﻧﻴﺰه ﺷﺪن ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎﻋﺚ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎی ﺗﻜﺮاری در ﺳﺎزﻣﺎن از ﺑﻴﻦ رﻓﺘﻪ و روﻧﺪ اﻧﺠﺎم ﻛﺎر ﺑﻬﺒﻮد ﻳﺎﺑﺪ و ﺑﻌﻼوه ﻣﻲ ﺗﻮان ﻣﻴﺎن اﻃﻼﻋﺎت ﺳﺎزﻣﺎن ﻧﻴﺰ ﻳﻜﭙﺎرﭼﮕﻲ ﺑﻮﺟﻮد آورد.

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ

 

1          ﻣﻘﺪﻣﻪ ................................................................................................................................        2 .................................

2          ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ و ﺗﻌﺎرﻳﻒ اﺑﺘﺪاﻳﻲ ................................................................................................................................            6 ...

            1-2       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻌﻤﺎری............................................................................................................................................       6

            1-1-2    ﻋﻠﺖ ﺑﻮﺟﻮد آﻣﺪن ﻣﻌﻤﺎری..............................................................................................................   8

            2-1-2    ﻣﻌﻤﺎری ﺧﻮب............................................................................................................................... 10

            2-2       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺳﺒﻚ ﻣﻌﻤﺎری................................................................................................................................            12

            3-2       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﺪل ﻣﺮﺟﻊ.....................................................................................................................................    13

            4-2       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ ...............................................................................................................................     14

            5-2       ﻧﮕﺮشﻫﺎی ﻣﻌﻤﺎری....................................................................................................................................   16

            6-2       ﻣﻌﻤﺎری ﻧﺮماﻓﺰار.........................................................................................................................................         18

            1-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ ............................................................................................................................. IEEE   18

            2-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Perry & Wolf در ﺳﺎل .................................................................................... 1992            18

            3-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ (4+1 View) Kruchten در ﺳﺎل ..................................................................... 1995  19

            4-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Garlan و Shaw در ﺳﺎل ................................................................................. 1996 19

            5-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Clements، Bass وKazman درﺳﺎل ............................................................. 1997     20

            6-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Booch، Rambaugh و Jacobson در ﺳﺎل .................................................. 1999        21

            7-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Perry و Wolf در ﺳﺎل ...................................................................................... 1992          21

            8-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Garlan و Shaw در ﺳﺎل .................................................................................. 1993           21

            9-6-2    ﺗﻌﺮﻳﻒ Bass و دﻳﮕﺮان در ﺳﺎل ....................................................................................... 1994         22

            10-6-2  ﺗﻌﺮﻳﻒ Hayes-Roth در ﺳﺎل ........................................................................................ 1994         22

            11-6-2  ﺗﻌﺮﻳﻒ Garlan و Perry در ﺳﺎل ..................................................................................  1995          22

            12-6-2  ﺗﻌﺮﻳﻒ Boehm و دﻳﮕﺮان در ﺳﺎل .................................................................................. 1995          22

            7-2       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻌﻤﺎری اﻃﻼﻋﺎت .........................................................................................................................            24

8-2       ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن.............................................................................................................................   25

9-2       ﺧﻼﺻﻪ.......................................................................................................................................................            28

3          ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن................................................................................................................................................            29

1-3       زﻣﻴﻨﻪ ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ...................................................................................................................    29

1-1-3    دﻻﻳﻞ ﺑﻜﺎرﮔﻴﺮی ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ..................................................................................................      31

2-1-3    ﺟﺎﻳﮕﺎه ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن.................................................................................................................   32

3-1-3    ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن....................................................................................................................  34

4-1-3    ﻟﺰوم اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن و ﻧﻘﺶ آن در ﺳﺎزﻣﺎن .................................................................  34

2-3       ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن.........................................................................................................................    38

3-3       ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ................................................................................................................ Zachman       39

1-3-3    ﺟﻨﺒﻪ و دﻳﺪﮔﺎه................................................................................................................................ 43

4-3       ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال ............................................................................................ (FEAF) 50

1-4-3    ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال ................................................................................            51

2-4-3    ﺳﻄﺢ .......................................................................................................................................... 1        54

3-4-3    ﺳﻄﺢ .......................................................................................................................................... 2        56

4-4-3    ﺳﻄﺢ .......................................................................................................................................... 3        58

5-4-3    ﺳﻄﺢ .......................................................................................................................................... 4        61

5-3       ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﻳﺰی ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ....................................................................................................... (EAP)        69

6-3       ﭼﺎرﭼﻮب ................................................................................................................................... D.O.E    72

7-3       ﭼﺎرﭼﻮب ................................................................................................................................... TEAF     75

8-3       ﭼﺎرﭼﻮب .................................................................................................................................. C4ISR     79

9-3       ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ دﺳﺘﺎوردﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮبﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ..............................................................................................            84

1-9-3    ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﭼﺎرﭼﻮب C4ISR و ................................................................................... Zachman  84

2-9-3    ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﭼﺎرﭼﻮب TEAF و ....................................................................................Zachman   85

 

3-9-3                ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﭼﺎرﭼﻮب FEAF و ................................................................ Zachman          86 ....................

10-3                 ﺧﻼﺻﻪ.......................................................................................................................................................            87

4          ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر......................................................................................................................................            88

1-4                   ﻣﺸﻜﻼت ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻧﺮماﻓﺰار .............................................................................................................................       90

1-1-4                ﺣﻮزهﻫﺎی ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻣﺘﻔﺎوت .........................................................................................................     90

2-1-4                ﺗﻔﺎوت در ﻣﺴﺘﻨﺪ ﺳﺎزی و ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺗﻮﺻﻴﻒ................................................................................ 90

3-1-4                ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﺘﻔﺎوت ﻣﻌﻤﺎری.................................................................................................................    91

4-1-4                ﻋﺪم ﻳﻜﭙﺎرﭼﮕﻲ ﻣﻴﺎن ﺗﺠﺎرب ﻣﻮﻓﻖ...............................................................................................         92

5-1-4                ﺷﻜﺎف ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻴﺎن ﻣﻌﻤﺎری ﻣﻄﻠﻮب ﺳﺎزﻣﺎن و راﻫﻜﺎرﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ.............................................         92

2-4                   ﺗﻌﺮﻳﻒ راﻫﻜﺎر ................................................................................................................................. ICT       94

3-4                   راﻫﻜﺎر ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی .......................................................................................................................................         96

1-3-4                ﻧﮕﺮش ﻧﻘﺶ...................................................................................................................................            98

2-3-4                ﻧﮕﺮش روﻳﻪﻫﺎی ﺣﺮﻓﻪ.................................................................................................................    101

3-3-4                ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ روﻳﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ.....................................................................................................        107

4-3-4                ﻧﻤﻮدار ارﺗﺒﺎط ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖﻫﺎ..........................................................................................................       108

5-3-4                ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ............................................................................................            113

6-3-4                ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺑﻪ روﻳﻪ ............................................................................................          114

7-3-4                ﻧﻤﻮدار ﺗﺠﺰﻳﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ...................................................................................................................     115

8-3-4                ﻧﻤﻮدار ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﻴﺴﺘﻢ ..............................................................................................................     117

9-3-4                ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ روﻳﻪ ﺑﻪ زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ..............................................................................  119

10-3-4  ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ..............................................................................   122

11-3-4  ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺑﻪ زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ.....................................................................     124

4-4                   ﺧﻼﺻﻪ.....................................................................................................................................................            126

5          ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر ﺑﺮای ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﻳﺰی ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ......................................................................           127

1-5       ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﻳﺰی ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺳﺎزﻣﺎن..............................................................................................................       128

1-1-5    ﺗﺎرﻳﺨﭽﻪ ........................................................................................................................... ERP   128

2-1-5    ﺗﻌﺮﻳﻒ .............................................................................................................................. ERP  131

3-1-5    ﻣﺰاﻳﺎی ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎی ............................................................................................................ ERP       132

4-1-5    ﺗﺎﺛﻴﺮات ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ...................................................................................................... ERP         133

5-1-5    ﻧﮕﺎﻫﻲ ﺑﻪ ﻓﺮاﻫﻢﻛﻨﻨﺪﮔﺎن راﻫﻜﺎر در ﺧﺎرج از ﻛﺸﻮر.....................................................................   136

2-5       ﻣﺪلﻫﺎی ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر .................................................................................................... ERP           141

3-5       ﺧﻼﺻﻪ.....................................................................................................................................................            151

6          ﻧﺘﻴﺠﻪﮔﻴﺮی .....................................................................................................................................................            153

1-6       ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ روش ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی ﺑﺎ ﻛﺎرﻫﺎی اﻧﺠﺎم ﺷﺪه..........................................................................................  154

2-6       ﻣﺰاﻳﺎ و ﻣﻌﺎﻳﺐ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی ..................................................................................................................       156

3-6       ﻛﺎرﻫﺎی آﺗﻲ..............................................................................................................................................            157

7          ﻣﻨﺎﺑﻊ...............................................................................................................................................................            158

 

 

 

 

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺷﻜﻞﻫﺎ

 

ﺷﻜﻞ:  1 ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ ﻧﮕﺮشﻫﺎ در ﻣﺪل 19          4+1

 

ﺷﻜﻞ : 2 ﺟﺎﻳﮕﺎه ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن و ارﺗﺒﺎط آن ﺑﺎ ﺳﺎﻳﺮ ﺣﻮزهﻫﺎ           33

 

ﺷﻜﻞ: 3 ﺟﻨﺒﻪﻫﺎ و دﻳﺪﮔﺎهﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن زﻛﻤﻦ 40

 

ﺷﻜﻞ: 4 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن از دﻳﺪﮔﺎه زﻛﻤﻦ            42

 

ﺷﻜﻞ: 5 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ازدﻳﺪﮔﺎه زﻛﻤﻦ 42

 

ﺷﻜﻞ: 6 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال، ﺳﻄﺢ 55         1

 

ﺷﻜﻞ: 7 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال، ﺳﻄﺢ 56         2

 

ﺷﻜﻞ: 8 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال، ﺳﻄﺢ 59         3

 

ﺷﻜﻞ: 9 ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎی EAP و ﻃﺮح اﻧﺘﻘﺎل  .. 69

 

ﺷﻜﻞ: 10 اﻧﻄﺒﺎق EAP ﺑﺎ ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن زﻛﻤﻦ  .. 71

 

ﺷﻜﻞ: 11 ﻧﮕﺮش ﻫﺎ و دﻳﺪﮔﺎهﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب 76    TEAF

 

ﺷﻜﻞ: 12 ﻧﮕﺮش ﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب 76     TEAF

 

ﺷﻜﻞ: 13 دﻳﺪﮔﺎهﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب 77       TEAF

 

ﺷﻜﻞ :14 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری 80         C4ISR

 

ﺷﻜﻞ: 15 راﻫﻜﺎر ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت    94

 

ﺷﻜﻞ: 16 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻧﮕﺮش ﻧﻘﺶ        99

 

ﺷﻜﻞ: 17 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻣﺪل روﻳﻪ ﺣﺮﻓﻪ   104

 

ﺷﻜﻞ: 18 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ روﻳﻪ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ 107    ................................

 

ﺷﻜﻞ: 19 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻣﺪل ارﺗﺒﺎط ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖﻫﺎ 109          ................................

 

ﺷﻜﻞ: 20 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺑﻪ ﻧﻘﺶ     113

 

ﺷﻜﻞ:  21 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺑﻪ روﻳﻪ   114

 

ﺷﻜﻞ: 22 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻧﻤﻮدار ﺗﺠﺰﻳﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ 115  ................................

 

ﺷﻜﻞ: 23 ﻧﻤﻮﻧﻪای از ﻣﺪل ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﻴﺴﺘﻢ        117

 

ﺷﻜﻞ: 24 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ روﻳﻪ ﺑﻪ زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ       121

 

ﺷﻜﻞ:  25 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ 123            ................................

 

ﺷﻜﻞ:  26 ﻣﺎﺗﺮﻳﺲ ﻧﮕﺎﺷﺖ ﻣﻮﺟﻮدﻳﺖ ﺑﻪ زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ 125

 

ﺟﺪول :15 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻧﮕﺮشﻫﺎی ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ Oracle و SAP ﺑﺎ ﻣﺪل ﭘﻴﺸﻨﻬﺎدی  155

 

ﻓﻬﺮﺳﺖ ﺟﺪاول

 

ﺟﺪول:  1 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ واژهﻫﺎی ﻣﻌﻤﺎری ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ      15

 

ﺟﺪول: 2 ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال، ﺳﻄﺢ 62        4

 

ﺟﺪول: 3 ﻣﺪلﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال           65

 

ﺟﺪول: 4 ﺳﺎﻳﺮ ﻣﺪلﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎن ﻓﺪرال    68

 

ﺟﺪول: 5 دﺳﺘﺎوردﻫﺎی 78     TEAF

 

ﺟﺪول: 6 دﺳﺘﺎوردﻫﺎی ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻌﻤﺎری 83       C4ISR

 

ﺟﺪول: 7 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﭼﺎرﭼﻮب C4ISR و 84            Zachman

 

ﺟﺪول: 8 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﭼﺎرﭼﻮب TEAF و 85 Zachman

 

ﺟﺪول: 9 ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﭼﺎرﭼﻮب FEAF و 86 Zachman

 

ﺟﺪول: 10 ﻧﻤﺎدﻫﺎی ﻧﮕﺮش ﻧﻘﺶ          100

 

ﺟﺪول: 11 ﻧﻤﺎدﻫﺎی ﻣﺪل روﻳﻪ ﺣﺮﻓﻪ     106

 

ﺟﺪول: 12 ﻧﻤﺎدﻫﺎی ﺑﻜﺎر رﻓﺘﻪ در ﻧﻤﻮدار ﺗﺠﺰﻳﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ 116 ................................

 

ﺟﺪول: 13 ﻧﻤﺎدﻫﺎی ﺑﻜﺎر رﻓﺘﻪ در ﻣﺪل ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺳﻴﺴﺘﻢ       118

 

ﺟﺪول: 14 ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎ، زﻳﺮﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎ و وﻳﮋﮔﻲﻫﺎ در ﺣﻮزه 147            ERP

 

دانلود اراﺋﻪ ﻣﺪﻟﻲ ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﻣﺮﺟﻊ راﻫﻜﺎر

ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
تعامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز

دانلود سمینار کارشناسی“ MSc”مهندسی برق باﻋﻨﻮان تعامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز در 88 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود تعامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز

دانلود سمینار کارشناسی“ MSc”مهندسی  برق باﻋﻨﻮان تعامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز
دانلود سمینار
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
د
دسته بندی سمینار برق
فرمت فایل docx
حجم فایل 1898 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 88

عامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز

دانلود سمینار کارشناسی“ M.Sc”مهندسی برق باﻋﻨﻮان :

تعامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز

در 88 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده:

 

نقش سلول ھای چھره در قشر گیجگاھی مغز در فرآیند بازشناسی چھره چیست؟ گروھی از نرونھا در قشر گیجگاھی به صورت گزینشی به تصاویر چھره پاسخ می دھند، ولی نقش دقیق آنھا و مزیت محاسباتی این سلول ھا در شناسایی چھره بدرستی مشخص نشده است.

ما شبکه عصبی ماژوالری شبیه سازی کردیم که به طور ساده ای ستون ھای ویژگی در قشر گیجگاھی را مدل می کرد. سلول ھای این ناحیه به اشیاء با پیچیدگی متوسط پاسخ می دھند. در ادامه، شبکه دوالیه ای ساختیم که پس از الیه اول ذکر شده ،دارای الیه دوم بود که سلول ھای چھره را مدل می کرد.

 

این الیه تصاویر چھره را به صورت یک کل ذخیره می کند. شبکه ھا دارای نروھای تحریکی مھاری با تابع فعالیت آستانه خطی ھستند که دارای پارامترھای مطابق با مقادیر واقعی بیولوژیکی ھستند. ورودی به شبکه ھا چھره ھای انتخابی تصادفی از پایگاه داده کیت چھره١ بود.

یکی از اجزای چھره تغییر می کرد یا به صورت ناقص به شبکه ارائه می شد، سپس کارایی شبکه در دو وظیفه فراخوانی و بازشناسی محاسبه می گردید. نتایج ما برتری شبکه دو الیه را در بازشناسی چھره نشان می داد، در شرایطی که الیه اول به جزء چھره غلط در بیشتر آزمایش ھا میل می کرد، الیه دوم با داشتن اطالعات ارتباط بین اجزاء چھره به جزء چھره ھدف میل می کرد.از طریق این شبیه سازی ھا ما دریافتیم که یکی از نقش ھای سلول ھای چھره وارد کرد ھویت در شبکه است که این کار با ارتباط برقرار کردن بین اجزاء یک محرک ترکیبی ھمچون چھره انجام می گیرد. ما پیشنھاد می کنیم این ساختار کمک به نمایان ساختن تغییرات کوچک در محرک می کند.

یک آزمایش سایکو- فیزیک طراحی گردید که درآن به افراد یک سری چھره از پایگاه داده نشان داده می شد. یک نام به ھر کدام از چھره ھا اختصاص پیدا کرده بود. فاز تست از دو قسمت تشکیل شده بود. در قسمت اول، به افراد یک جزء چھره به تنھایی نشان داده می شد. در قسمت دوم، از افراد خواسته می شد که چھره ھای کامل را که فقط در جزء قسمت اول فرق داشتند شناسایی کنند. نتایج آزمایش نشان می دھد که افراد در شناسایی اجزای چھره وقتی که در کل چھره ظاھر شده باشند بھتر ھستند نسبت به وقتی که به تنھایی ظاھر شوند. این نتیجه ، نتایج شبیه سازی ھای ما را نیز تایید می کند: اطالعات درباره ارتباط بین اجزاء چھره کمک به بازشناسی و فراخوانی آن جزء می کند.

مقدمه

 

چھره جزو مھمترین محرک ھایی است که به سیستم بینایی اعمال می شود. ثبت ھای الکترودی از تک نرون ھا در میمون Macaque نشان داده است که بعضی از نرونھا به طور اساسی به چھره جواب می دھند و به محرک ھای دیگر پاسخ نمی دھند. این نرونھا در جلوی قسمت باالیی شیار گیجگاھی یا ١STS و در ناحیه TE ٢یافت شده اند. این سلول ھا برای پاسخ دادن نیاز به وجود تمام اجزای صورت را دارند.

 

از طرفی، نشان داده شده است که بعضی از سلول ھا به تنھا یکی از اجزای صورت مانند ( چشم ھا، دھان ،موھا) یا زیر مجموعه ای از اجزاء پاسخ می دھند. این سلول ھا پاسخ افت کننده ای به جزء دیگر صورت یا کل صورت دارند. ھر کدام از این سلول ھا از طریق سیناپس ھا به یکدیگر متصل می باشند که تشکیل یک شبکه عصبی را می دھند.

 

ھدف این پروژه آنالیز این نکته است که وجود جاذب ھای ٣ مجزا برای اجزای صورت مانند چشم، گوش، بینی و مو در کنار جاذب ھا برای کل صورت چقدر فرآیند ھای ذخیره سازی و بازشناسی کل چھره را تسھیل می سازد. سوال اصلی دیگری که در اینجا مطرح است این است که ذخیره سازی اجزاء به صورت جاذب در یک ناحیه کرتکس چقدر به ذخیره سازی و بازیابی یک حافظه ترکیبی کمک می کنند. با این حال قصد اصلی این پروژه تاکید بر بازیابی صورت در مغز برای پاسخ به این پرسش است . این کار بوسیله مدلسازی انجام می پذیرد به این ترتیب که شبکه عصبی مورد نظر برای مدلسازی پیاده سازی می شود و نتایج بررسی خواھد شد

یکی از مدلھای مشابه که توسط Treves و ھمکارانش در SISSA شبیه سازی شده است ، از شبکه عصبی ماژوالر تشکیل شده است که ھر یک از ماژول ھا برای کد کردن و ذخیره سازی یک از اجزای صورت استفاده شده اند. در این شبیه سازی شبکه ای برای سلول ھای کد کننده کل صورت یا سلول چھره ٤ در نظر گرفته نشده است و فقط تفاوت در وجود یا نبود اتصاالت بین ماژول ھا درعمل بازشناسی چھره مورد بررسی قرار گرفته است .

 

فھرست مطالب

 

عنوان مطالب                                                                                           شماره صفحه

 

چکیده                                                                                                        ١

 

مقدمه                                                                                                         ٢

 

فصل اول: سیستم بینایی                                                                               ٣

 

١-١- شبکیه چشم انسان                                                                                 ٤

 

١-١-١- پاسخ سلولھای دوقطبی                                                                      ٦

 

١-١-٢- سلولھای گانگلیون                                                                           ٧

 

١- پاسخ سلولھای گنگلیون شبكیه به نور                                                          ٧

 

١-٢-کورتکس ھای مختلف بینایی                                                                    ١١

 

١-٢-١- سلول ھای ساده در کورتکس اولیه بینایی                                              ١٦

 

١-٢-٢- سلول ھای مرکب                                                                             ١٧

 

١-٢-٣- سلولھای فوق مرکب                                                                        ١٨

 

١-٣- ساختار سلولی کورتکس بینایی                                                                ٢٠

 

١-٤- میدان بینایی                                                                                        ٢٢

 

١-٥- مقصدھای عصب بینایی                                                                         ٢٣

 

١-٥-١- مسیرھای مركزی دیداری                                                                  ٢٣

 

١-٦- جمعبندی: مغز به عنوان یک سیستم عظیم پردازش اطالعات     ٢٧

 

 

 

فصل دوم: سلول چھره                                                                                  ٢٨

 

٢-١- تاریخچه                                                                                              ٣٠

 

٢-٢- آیا واقعا این سلول ھا حساس به چھره ھستند؟                                        ٣١

 

٢-٣- ویژگی ھای سلول ھای چھره                                                              ٣٤

 

٢-٤- جمعبندی: چراسلول چھره؟                                                               ٣٥

 

 

٣- شبکه ھای عصبی

٣٨

٣-١- حافظة ارتباط الگو

٣٨

٣-١-١- ساختار و عملکرد

٣٨

٣-١-٢- یادگیری

٤٠

٣-١-٣- یادآوری

٤٠

٣-١-٤- یک مدل ساده

٤١

٣-١-٥- تفسیر برداری

٤٣

٣-١-٦- کلی نگری

٤٥

٣-١-٧- تلرانس خطا

٤٥

٣-١-٨- اھمیت توزیع نمایش الگو

٤٦

٣-١-٩- ظرفیت

٤٧

٣-٢- شبکه ھای انجمنی خطی

٤٨

٣-٢-١- شبکه ھای انجمنی با نورونھای غیرخطی

٤٩

٣-٢-٢- تداخل

٤٩

٣-٢-٣- کدگذاری دوباره به صورت توسعه یافته

٥٠

٣-٣- حافظة خودانجمنی

٥١

٣-٣-١- ساختار و عملکرد

٥١

٣-٣-٢- یادگیری

٥٢

٣-٣-٣- یادآوری

٥٣

٣-٣-٤- آشنایی با تحلیل عملکرد شبکه ھای خودانجمنی

٥٣

٣-٣-٥- خصوصیات

٥٥

٣-٣-٦- ظرفیت

٥٦

٣-٣-٧- وضعیتھای ترکیبی

٥٧

٣-٤- شبکه ھای رقابتی، شامل مدلھای خودسازمانده

٥٧

٣-٤-١- ساختار

٥٨

٣-٤-٢- الگوریتم

٥٩

٣-٤-٣- کشف ویژگی با خودسازماندھی

٦٠

٣-٤-٤- از بین بردن زوائد

٦١

٣-٤-٥- جداسازی و الگوھای جداپذیر غیرخطی                                                  ٦٢

 

فصل چھارم : نتیجه گیری و پیشنھادات                                                        ٦٣

 

منابع و مراجع                                                                                           ٦٦

 

فھرست شکل ھا

شکل ١-١: نمایی از ساختار داخلی چشم

 

شکل١-٢: شکل مکان fovea را در شبکیه نشان می دھد شکل ١-٣: ساختار سلولی شبکیه شکل ١-٤: پاسخ سلولھای دوقطبی به باریکه نور

 

شکل١-٥: میدان گیرندگی سلولھای گانگلیون شکل١-٦: پاسخ سلول ھای گانگلیون به محرک در حالت ھای مختلف شکل١-٧: نحوه پاسخ سلول ھا ی مختلف شبکیه به نور

 

شکل١-٨ : دو نوع P و M از سلول ھای گانگلیون

 

شکل١-٩ : ساختار تقابل رنگ در سلول ھای نوع P شکل ١-١٠: تعدادی از مناطق مربوط به بینایی شکل ١-١١ : نواحی مختلف کرتکس بینایی

 

شکل ١-١٢: مکان ھای مختلف در مغز که در ادراک بینایی نقش دارند

 

شکل١-١٣: تصویری از ارتباط و عملکرد مناطق مختلف مربوط به بینایی در مغز

 

شکل ١-١٤ : پاسخ سلول ھای ساده به محرک

 

شکل ١-١٥: ھمگرایی میدانھای گیرندگی در شبکیه برای ساخت میدان گیرندگی سلول ھای ساده در ١V

 

شکل ١-١٦: پاسخ سلول ھای مرکب به محرک با جھت گیری با زوایای مختلف

 

شکل١-١٧: پاسخ سلولھای فوق مرکب به محرک با جھت حرکت ھای مخالف شکل ١-١٨: مراحل مختلف تحلیل تصویر در سیستم بینایی شکل١-١٩: ساختار عمودی و افقی کورتکس اولیه بینایی شکل ١-٢٠ : ساختار سلولی کورتکس اولیه بینایی

 

شکل ١-٢١: نمایی از یک فوق ستون در١V

 

شکل١-٢٢ : میدان بینایی و مسیر اطالعات به سمت کورتکس اولیه بینایی شکل ١-٢٣: مسیرھای دیداری در چشم انسان

شکل١-٢٤: ساختار الیه ای LGN

 

شکل ١-٢٤: مکان ھسته بالشتک بر روی تصویر قابل مالحظه است شکل ١-٢٥: ارتباطات مختلف مناطق مربوط به بینایی در مغز

 

شکل٢-١: برخی مناطقی که در آن سلول چھره پیدا شده است

 

شکل ٢ -٢ : پاسخ برخی از سلول ھا در کرتکس IT میمون که به چھره حساس بودند

 

شکل ٢ -٣ : پاسخ برخی از نرونھای کرتکس IT میمون که به نیمرخ چھره بھترین پاسخ را می دادند

 

شکل ٣-١: حافظة انجمنی

 

شکل ٣-١٠: دوباره کد کردن بـه صورت توسعه یافته. یک شبکة رقابتی به ھمراه ارتباط دھندة الگو که الگوھایی را که به صورت خطی جداناپذیرند را قادر می سازد که یاد گرفته شوند.

 

شکل ٣-١١: ساختار حافظة خودانجمنی

 

شکل ٣-١٢: ساختار یک شبکة رقابتی

 

شکل ٣ -١٣: یـادگیری رقـابتی. نقطه ھا نشان دھنـدة جھت بـردارھای ورودی ھستند، و ضربدرھا بردار وزن سه نورون می باشند. الف) قبل از یادگیری. ب) بعد از یادگیری

شکل ٤-١: پاسخ سلولھای چھره MFP(middle face patch) به چھره واقعی و کارتون

 

شکل ٤-٢: (a مثالی از محرک کارتون برای ٦ پارامتر ھر کدام با ٧ مقدار مانند ( اندازه مو) ( b منحنی وفق tuning curve برای ٣ سلول نمونه برای ١٩ پارامتر مختلف (c توزیع تعداد ویژگی ھای وفق یافته به تعداد سلول (d توزیع تعداد و نسبت سلول ھای وفق یافته به ھر کدام از ویژگی ھا

 

شکل ٤-٣: توالی تغییرات اجزاء چھره درآزمایش سایکوفیزیک پیشنھادی

 

 

دانلود تعامل بین جاذب های اجزا و چهره و جاذب های چهره کامل در قشر گیجگاهی مغز



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و ایمونوگلوبولین های متخب سرم مردان میسانسال

دانلود پایان نامه تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و ایمونوگلوبولین های متخب سرم مردان میسانسال در 103 صفحه ورد قایل ویرایش با فرمت doc

دانلود تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و ایمونوگلوبولین های متخب سرم مردان میسانسال

پایان نامه تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و ایمونوگلوبولین های متخب سرم مردان میسانسال 
تمرینات هوازی مردان میانسال
تاثیر تمرینات هوازی بر ایمونوگلوبین های منتخب مردان میانسال
 پایان نامه تمرینات هوازی
پژوهش تمرینات هوازی بر مردان میانسال
تحقیق تاثیر تمرینات هوازی بر ایمونوگلوبین مردان میانسال
دسته بندی تربیت بدنی و علوم ورزشی
فرمت فایل word
حجم فایل 1662 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 100

 تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و ایمونوگلوبولین های متخب سرم مردان میسانسال

در 103 صفحه ورد قایل ویرایش با فرمت doc

مقدمه

جهان و پدیده های موجود در آن همواره در حال تأثیر مقابل بر یكدیگر و تغییر می باشند، در اثر این تحولات كه منجر به پیشرفت تمدن و زندگی ماشینی در عصر حاضر شده است، بیماریها ومشكلات فراوانی نیز برای انسان بوجود آورده است. برای مبارزه با چنین مشكلاتی، تلاشهای زیادی صورت گرفته كه یكی از مهمترین آنها ورزش و فعالیت بدنی است.

در میان رشته های متنوع علمی، رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی نیز به مروز زمان دچار دگرگونی شده و با كشف مسایل جدید روز به روز، دامنه آن گسترده تر وپیچیده تر شده است، با این وجود باید اذعان نمود كه هنوز بشر در ابتدای راه است و مسایل زیادی باید مورد بررسی قرار گیرد.

تلاش محققین امروزی در فكر حل بسیاری از مسایل تربیت بدنی و ارتباط آن با رشته های دیگر علمی است، از آنجایی كه كسب و حفظ سلامتی از جمله اهداف مهم تربیت بدنی می باشد، به همین دلیل ارتباط تنگاتنگی با علم پزشكی دارد كه تداخل این دو علم با یكدیگر باعث بوجود آمدن شاخة جدیدی به نام طب ورزشی گشته است كه رسالت بررسی كیفیت و كمیت ورزشهای مختلف را، از نقطه نظر تأمین سلامت جسمانی افراد برعهده دارد. تعداد زیادی از پژوهشگران تلاش كرده اند تا تأثیر ورزش و فعالیت بدنی بر عملكرد اعضای مختلف بدن، مثل قلب، ریه، كلیه، عضلات و غیره را به اثبات برسانند

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                  صفحه

بسم الله............................................................................................................................... الف

عنوان.................................................................................................................................. ب

سپاسگزاری......................................................................................................................... ج

تقدیم به .............................................................................................................................  د

فرم ب................................................................................................................................. ز

فهرست مطالب..................................................................................................................... ه

فهرست جدول ها ...............................................................................................................  و

فهرست شکل ها.................................................................................................................. و

فهرست نمودارها................................................................................................................. ی

فهرست پیوست ها ..............................................................................................................  ی

فصل اول : طرح پژوهش

مقدمه ................................................................................................................................. 2

بیان مسأله............................................................................................................................. 3

ضرورت و اهمیت پژوهش.................................................................................................... 5

اهداف پژوهش..................................................................................................................... 6

 

ه

پیش فرض های پژوهش........................................................................................................ 7

فرضیه های پژوهش.............................................................................................................. 7

محدودیتهای پژوهش............................................................................................................. 8

تعریف اصطلاح ها و واژه ها................................................................................................ 9

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه................................................................................................................................. 13

سیستم ایمنی....................................................................................................................... 13

چگونه بوجود آمدن پاسخ ایمنی.......................................................................................... 14

ایمنی ذاتی.......................................................................................................................... 15

ایمنی اکتسابی..................................................................................................................... 16

آنتی ژن............................................................................................................................... 17

آنتی بادی............................................................................................................................ 17

کمپلمان............................................................................................................................... 18

گلبولهای سفید.................................................................................................................... 18

لنفوسیت ها ........................................................................................................................ 19

لنفوسیت T......................................................................................................................... 21

لنفوسیت B ........................................................................................................................ 22

چگونگی تولید ایمونوگلوبولین............................................................................................ 22

 

ل

ایمونوگلوبولین.................................................................................................................... 25

ایمونوگلوبولین G .............................................................................................................. 27

ایمونوگلوبولین A .............................................................................................................. 28

ایمونوگلوبولین M ............................................................................................................. 30

فعالیت بدنی و سیستم ایمنی ............................................................................................... 31

پاسخهای ایمنی ورزشکاران................................................................................................. 32

تغییرات BMI ................................................................................................................... 34

تغییرات هورمون کورتیزول.................................................................................................. 35

تغییرات کاتکولامین ها........................................................................................................ 37

تغییرات گلوتامین پلاسما..................................................................................................... 39

فعالیت بدنی و ایمونوگلوبولین های سرم.............................................................................. 40

نتایج برخی از تحقیقات قبل از سال 1990........................................................................... 58

فصل سوم : روش شناسی پژوهش

مقدمه................................................................................................................................. 62

جامعه آماری....................................................................................................................... 62

نمونه آماری و روش نمونه گیری......................................................................................... 62

متغیرهای پژوهش................................................................................................................. 63

ابزار و وسایل اندازه گیری.................................................................................................. 64

 

ط

روشهای اندازه گیری و نحوة انجام کار................................................................................ 65

روشهای آماری................................................................................................................... 66

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه................................................................................................................................. 68

ویژگیهای آزمودنیها............................................................................................................. 69

فرضیه ها............................................................................................................................. 70

فصل پنجم : بحث و بررسی

مقدمه................................................................................................................................. 79

خلاصه پژوهش................................................................................................................... 79

یافته های پژوهش................................................................................................................ 80

بحث و بررسی.................................................................................................................... 80

نتیجه گیری کلی.................................................................................................................. 86

پیشنهادها ............................................................................................................................ 87

 

 

 

ک


فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                      صفحه

جدول 4-1 : توصیف مشخصات جسمانی و عوامل مورد نظر آزمودنیها .............................. 69

جدول 4-2 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییرات BMI مردان چاق قبل و پس از تمرین   71

جدول 4-3 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییرات IgA مردان چاق قبل و پس از تمرین 72

جدول 4-4 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییرات IgG مردان چاق قبل و پس از تمرین 73

جدول 4-5 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییرات IgM مردان چاق قبل و پس از تمرین 74

جدول 4-6 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییراتBMI مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین        75

جدول 4-7 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییرات IgA مردان غیرچاق قبل و پس از تمرین          76

جدول 4-8 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییراتIgG مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین         77

جدول 4-9 : آزمون t جهت بررسی معناداری تغییراتIgM مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین         78

 

فهرست شکل ها

عنوان                                                                                                                                      صفحه

شکل 2-1 : ساختمان کلی ایمونوگلوبولین ها....................................................................... 25

شکل 5-1 : تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و سطوح ایمونوگلوبولین های A ، G ، M ...... 86

 

و


فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                                      صفحه

نمودار 4-1 :  میانگین BMI مردان چاق قبل و پس از تمرین ............................................ 71

نمودار 4-2 :  میانگین IgA مردان چاق قبل و پس از تمرین .............................................. 72

نمودار 4-3 :  میانگین IgG مردان چاق قبل و پس از تمرین .............................................. 73

نمودار 4-4 :  میانگین IgM مردان چاق قبل و پس از تمرین ............................................. 74

نمودار 4-5 :  میانگین BMI مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین ...................................... 75

نمودار 4-6 :  میانگین IgA مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین ........................................ 76

نمودار 4-7 :  میانگین IgG مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین ........................................ 77

نمودار 4-8 :  میانگین IgM مردان غیر چاق قبل و پس از تمرین ....................................... 78

 

فهرست پیوست ها

عنوان                                                                                                                                      صفحه

پیوست شماره (1) ............................................................................................................. 91

پیوست شماره (2)............................................................................................................... 92

پیوست شماره (3) : ........................................................................................................... 93

 

ی

منابع .................................................................................................................................. 94

دانلود تأثیر تمرینات هوازی بر BMI و ایمونوگلوبولین های متخب سرم مردان میسانسال



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كننده اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه

پایان نامه وپروژه پایانی شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كننده اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه در 235 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كننده اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه

پایان نامه وپروژه پایانی شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كننده اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه 
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل word
حجم فایل 115 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 235

شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كننده اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه

در 235 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چكیده

هدف اصلی این تحقیق شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كنندة اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه می‌باشد و تحقیق حاضر با هدف تعیین ملاك‌های تشخیص كودكان پیش‌دبستانی مشكوك به تواناییهای ویژه یادگیری انجام پذیرفت كه برای این منظور از پرسشنامه محقق ساخته كه شامل 65 سؤال در زمینه‌های فعالیتهای حركتی ، گفتاری ، ادراكی ، ویژگیهای عاطفی و روانی بود استفاده شده است.

برای این منظور گروه نمونه‌ای به حجم 100 نفر (50 نفر كودك عادی و 50 نفر كودك L.D) دختر و پسر كه در مقطع ابتدایی شهر تهران مشغول به تحصیل بوده، با روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند. نتایج نشانگر آن بود كه از نظر فراوانی و درصد، كودكان مبتلا به اختلال یادگیری نسبت به كودكان عادی دیرتر از سن طبیعی به تواناییهایی در زمینه رشد می‌رسند امّا بر اساس آزمون آماری x2 این تفاوت فقط در مورد تشخیص رنگها معنادار بود.

 و همچنین از نظر فراوانی، ویژگیهای رفتاری، در بین كودكان عادی و L.D تفاوت وجود داشت بطوریكه كودكان L.D بیش از كودكان عادی ویژگیهای رفتاری فوق را نشان دادند امّا با محاسبه آزمون x2 ملاحظه شد این تفاوت‌ها فقط در مورد عدم سرعت انجام كارها معنادار بود.

 

فهرست مطالب

چكیده

 

فصـل اول :

كلیات پژوهش

مقدمه :

بیان مسئله :

اهمیت پژوهش :

هدف پژوهش :

فرضیه‌های پژوهش :

تعریف مفاهیم :

كودكان دارای اختلالات یادگیری:

تعریف عملیاتی :

ناتوانی یادگیری:

 

تعریف عملیاتی :

كودك پیش‌دبستانی :

فصــل دوم

 

اختلالات یادگیری:

تعاریف اختلالات یادگیری

 

1- اختلال یادگیری به خاطر اختلال در كاركرد عصبی و آسیب مغزی ؛

2- اختلال یادگیری به مثابه نمونه كلی رشد ناهمطراز:

 

3- اختلال یادگیری به مثابه اختلال در قوای ذهنی مربوط به یادگیری :

 

4- اختلال یادگیری به مثابه اختلاف بین توان بالقوه قابلیت ارتقاء فردك

 

6- اختلال یادگیری در ارتباط با مغز و كودكان استثنائی :

مبهم بودن ماهین اصلاح (اختلالات روانشناختی)

تعاریف مختلف نارسائیهای ویژه در یادگیری:

طبقه‌بندی ویژگیهای كودان با اختلال یادگیری :

اختلال توجه:

اختلال یادگیری تحصیلی :

بررسی نظریه‌های پیشین اختلالات یادگیری :

نظریه‌های مربوط به اختلال یادگیری :

 

1- نظریه‌های دیداری ـ حركتی

2- نظریه‌های كوتاهی دامنه توجه :

3- تئوری غلبه طرفی مغز:

4- نظریه ضایعات ضعیف مغز:

 

5- نظریه تأخیر در رشد:

شیوع اختلال یادگیری :

سبب شناسی :

2. عوامل ژنتیكی :

3. عوامل درونی :

4. عوامل محیطی : 

 

5. عوامل آموزشی :

 

رشد شناختی :

هوش و پیشرفت:

سازگاری اجتماعی :

 

نابهنجاریهای محیط، عقب‌ماندگی ذهنی، و یا پریشانی‌های عاطفی:

 

آشفتگی‌های عاطفی دوران كودكی :

ویژگیهای شخصیتی و رفتاری كودكان دارای اختلالات یادگیری:

مشكلات تشخیصی و رفتاری كودكان مبتلا به  اختلالات یادگیری :

اولیاء دانش‌آموزان ناتوان در یادگیری

نارسائیهای ویژه در یادگیری و بزهكاری

راهبردهای رویاروی در كودكان با نیازهای ویژه :

 

1. كودكان با محدودیت شناختی:

 

2. كودكان با مشكلات رفتاری و هیجانی شدید:

 

3. كودكان با نقص جسمی:

 

مشكل تعریف :

 

دقت انتخابی :

 

بیش جنبی و حواس‌پرتی:

 

ارزشیابی رفتاری:

تركیب حسی ، حركتی

 

رشد و تكامل حركتی:

 

اصول رشد تكامل حركتی :

رابطه هوش با مهارت‌های ادراكی :

اصول مهارت‌های حركتی

ادراك و فرایند ادراكی ـ حركتی :

 

رفتار حركتی :

 

سالهای كودكی : زبان و رشدشناختی (زبان و ارتباط)

 

مشكلات زبان گفتاری :

 

تاریخچه نقص توجه همراه با بیش فعالی (ADHD)

 

اختلال بیش فعالی ـ نقص در توجه

عوامل روانی ـ اجتماعی

ملاك‌های تشخیص برای اختلال بیش فعالی ـ نقص در توجه

 

بیش ‌فعالی :

 

تكانشگری:

 

علل افت تحصیلی

 

كاستی توجه در كودكان پرجنب و جوش

اختلال بیش فعالی با نقص توجه :

 

ناتوانیهای سرعت ادراكی :

دقت و توجه دركودكان دارای ناتوانائیهای یادگیری: 

 

تشخیص درمان ناتوانائیهای یادگیری :

- ارتباط با فاصله‌ای بین اشكال و الگوها.

 

درمانهای آموزشی

1- آموزش وظیفه‌ای یا مهارتی :

2- آموزش توانایی و یا فرآیندی:

3. آموزش فرایندی ـ وظیفه‌ای :

 

4. شیوه‌های درمان رفتاری و شناختی:

پژوهشهای انجام شده در خارج از ایران :

 

تاریخچه آموزشی و توان بخشی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانائیهای یادگیری در ایران

 

پژوهش انجام شده در ایران :

نارسایی در یادگیری:

روش پژوهش

 

فصــل سوم

طرح پژوهش :

جامعه آماری

نمونه روش نمونه‌گیری

ابزار اندازه‌گیری پژوهش :

روش اجرا:

روش تحلیل آماری داده‌ها:

 

فصــل پنجم

بحث و نتیجه‌گیری

محدودیتهای پژوهش:

 

پیشنهادها :

 

فهرست منابع فارسی

 

Refevences

 

دانلود شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی كننده اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

دانلود پایان نامه و پروژه پایانی پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه شوش در درس علوم تجربی درسال تحصیلی 911390

دانلود پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل word
حجم فایل 456 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 105

دانلود پایان نامه و پروژه پایانی

پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

 منطقه شوش  در درس علوم تجربی درسال تحصیلی 91-1390

این پایان نامه  با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد.

چکیده:

پژوهش حاضربه مقایسه‌ی تاثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی با روش سنتی(سخنرانی)بر ایجاد یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس علوم در سال تحصیلی91-90 صورت گرفته است. در پژوهش حاضر روش یادگیری مشارکتی و روش سخنرانی متغیر مستقل و  ودانش‌آموزان پسر و دختر پایه چهارم متغیر وابسته است.در این پژوهش از روش نمونه گیری آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش  را کلیه دانش‌آموزان دختر پسر که شامل 392پسر و392 دخترپایه چهارم ونیز کلیه معلمان که شامل20 زن و20مرد پایه چهارم دوره ابتدایی شهرستان شوش در سال تحصیلی 90-91  می‌باشدتشکیل می‌دهند.نمونه آماری در این پژوهش20تا از دختران و20تا از پسران و 2نفراز معلمان زن و 2نفرازمعلمان مرد می‌باشد.که  توسط آزمون محقق ساخته ای با ضریب پایایی 7 به منظور سنجش یادگیری، افراد هر دو گروه آزمایش شدند . برای تجزیه وتحلیل داده‌ها از روش t مستقل استفاده شده است.  به طور کلی نتایج به دست آمده بیانگر آن است که بین روش تدریس فعال (یادگیری مشارکتی)و روش سنتی (سخنرانی)بر میزان یادداری دانش آموزان در درس علوم تفاوت معناداری وجود دارد.

کلید واژه ها :

یادگیری مشارکتی

روش سخنرانی

یادگیری

یادداری

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                             صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش ............................................................................................................. 1

مقدمه   ........................................................................................................................................... 2

بیان مساله .......................................................................................................................................5

اهمیت و ضرورت پژوهش................................................................................................................8

اهداف پژوهش................................................................................................................................9

فرضیه ها .......................................................................................................................................10

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش ......................................................................................................11

تعریف تدریس................................................................................................................................ 12

]چهار ویژگی در تعریف تدریس.......................................................................................................12

کارکردهای درونی تدریس...............................................................................................................13

   نظریه های تدریس .......................................................................................................................15

 رویکردهای نو در تدریس- یادگیری................................................................................................ 16

تعریف روش تدریس....................................................................................................................... 19

عوامل موثر در تدریس......................................................................................................................19

ویژگی های اصلی روش های تدریس موثر.......................................................................................... 20

اصول تعیین و سازماندهی روشهای تدریس ........................................................................................22

نگرش های جدید آموزشی................................................................................................................ 24

پیشروان روشهای جدید .................................................................................................... 26

روشهای نو و روان شناسی..................................................................................................... 31

روش های تاریخی ............................................................................................................. 33

روشهای تدریس سنتی و متداول........................................................................................................  35

انواع روشهای سنتی متداول................................................................................................................ 36

روش حفظ وتکرار.............................................................................................................................36

روش سخنرانی................................................................................................................... 37

روش های نوین آموزش فعال............................................................................................................................42

ویژگیهای عمومی روشهای فعال تدریس............................................................................................. 43

روشهای نوین آموزش فعال................................................................................................ 45

روش پرسش و پاسخ .................................................................................................................. 45

محاسن و محدودیتهای روش پرسش و پاسخ........................................................................................47

روش آزمایشی (آزمایشگاهی)............................................................................................................47

محاسن و محدودیتهای روش آزمایشی................................................................................................. 48

الگوی حل مسأله.....................................................................................................................  49

روش یادگیری اكتشافی.......................................................................................................... 51

یادگیری مشارکتی یا همیاری............................................................................................................  53

روش یادگیری مشارکتی.................................................................................................................... 53

ویژگیهای كلاس مشاركتی................................................................................................................ 57

چالش های كلاس مشاركتی ............................................................................................................. 58

دلایل استفاده از یادگیری مشارکتی .................................................................................................... 60

 خواص یادگیری مشارکتی................................................................................................................ 61

ویژگیهای برجسته یادگیری مشارکتی...................................................................................................68

تاکیدهای جدید بر یادگیری مشارکتی................................................................................................. 68

پیشینه پژوهش...................................................................................................................................69

پژوهشهای‌داخلی...........................................................................................................................69

پژوهشهای‌خارجی...........................................................................................................................73

تعریف مفهومی........................................................................................................................... 76

تعریف عملیاتی  .............................................................................................................................77

یادگیری اصیل و پایدار و موثر .........................................................................................................79

عوامل موثر در یادگیری...................................................................................................................80

 اصول مبتنی بر قوانین یادگیری.........................................................................................................82

اصول ارایه شده در ایجاد و نگهداری یک محیط یادگیری مساعد..........................................................85

 

فصل سوم: جامعه آماری پژوهش ............................................................................................................86.

روش پژوهش...................................................................................................................................87

جامعه‌ی آماری...................................................................................................................................87

ابزار پژوهش.....................................................................................................................................87

نمونه آماری ....................................................................................................................... 87

روایی و پایایی ابزارهای اندازه‌گیری................................................................................................................. 87

روش آماری.....................................................................................................................................88

 

فصل چهارم :یافته های پژوهش................................................................................................................89

یافته های توصیفی.............................................................................................................................................90

یافته های استنباطی.................................................................................................................................94

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری................................................................................................................96

 نتیجه گیری......................................................................................................................................97

محدودیتها.............................................................................................................................99

پیشنهادها................................................................................................................................101

منابع .................................................................................................................................. 105

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                             صفحه

جدول شماره 2-1 : یادگیری مشارکتی ..................................................................................... 60

جدول شماره 2-2: مزایای یادگیری مشارکتی .............................................................................61

جدول شماره 2-3: نکته های کلیدی در یادگیری مشارکتی .........................................................62

جدول شماره 2-4: نکاتی برای تدریس گوش کردن...................................................................64

جدول شماره 4-1 : مربوط به داده‌های یادگیری مشارکتی............................................................90

جدول شماره4-2: مربوط به داده های یادگیری سنتی(سخنرانی)............................................................ 91

جدول شماره4-3: فراوانی ونمودار یادگیری سنتی دانش آموزان ..........................................................92     

جدول شماره4-4: فراوانی ونمودار یادگیری مشارکتی دانش آموزان .................................................. 93

جدول شماره 4-5: میانگین نمره های دو گروه یادگیری مشارکتی و گروه سنتی (سخنرانی).................94

جدول شماره 4- 6 :............................................................................................................................94

جدول شماره 4-7 :جدول مربوط به یادداری........................................................................................95

جدول شماره 4-8 :.............................................................................................................................95

 

فهرست نمودارها

      عنوان                                                                                                                    صفحه

نمودار4-1: مربوط به روش یادگیری سنتی...............................................................................................92

نمودار4-2: مربوط به روش یادگیری مشارکتی.........................................................................................93

دانلود پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی



ادامه مطلب...
ارسال توسط اشكان پويان
نظرات (0)
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ][ ۵ ][ ۶ ][ ۷ ][ ۸ ][ ۹ ][ ۱۰ ][ ۱۱ ][ ۱۲ ][ ۱۳ ][ ۱۴ ][ ۱۵ ][ ۱۶ ][ ۱۷ ][ ۱۸ ][ ۱۹ ][ ۲۰ ][ ۲۱ ][ ۲۲ ][ ۲۳ ][ ۲۴ ][ ۲۵ ][ ۲۶ ][ ۲۷ ][ ۲۸ ][ ۲۹ ][ ۳۰ ][ ۳۱ ][ ۳۲ ][ ۳۳ ][ ۳۴ ][ ۳۵ ][ ۳۶ ][ ۳۷ ][ ۳۸ ][ ۳۹ ][ ۴۰ ][ ۴۱ ][ ۴۲ ][ ۴۳ ][ ۴۴ ][ ۴۵ ][ ۴۶ ][ ۴۷ ][ ۴۸ ][ ۴۹ ][ ۵۰ ][ ۵۱ ][ ۵۲ ][ ۵۳ ][ ۵۴ ][ ۵۵ ][ ۵۶ ]